A.岗位能力
B.岗位练兵
C.岗位素质
A.住院医师由各基地统一管理,但基地同时还承担着实习医师、进修医师的培训任务,导致教学资源紧缺,学生很难得到有效训练机会
B.大部分国内的临床技能培训中心配备人员暂无法满足独立培训的需求,对于临床师资依赖性强
C.教师临床工作业务繁忙,兼负教学、科研任务,精力有限
D.进入规培的学生背景多样化:5+3并轨专硕、社会人、在职人员(含博士后)
E.根据国家规培标准,在规培期间需完成33个月的轮转,科室轮转内容可以统一
F.F.根据国家规培标准,在规培期间需完成33个月的轮转,科室轮转内容可以统一
A.培训教案形成的基础和前提是培训讲义
B.培训讲义和培训教案没有关联
C.培训讲义和培训教案关系密切
D.培训教案形成在先,培训讲义形成在后
E.培训讲义形成在先,培训教案形成在后