引导幼儿学习用()()和()的态度对待差异
A.平等、接纳、尊重
B.理解、宽容、原谅
C.谅解、说教、接纳
D.说教、换位思考、说服
A、平等、接纳、尊重
A.平等、接纳、尊重
B.理解、宽容、原谅
C.谅解、说教、接纳
D.说教、换位思考、说服
A、平等、接纳、尊重
A.了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以相互学习
B.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬
C.鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心
D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导
A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动,并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐
B.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器,知道乐器名称,了解乐器音色特点
C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品,使用某一固定的节奏型击打适宜的打击乐器
D.明确自己的演奏任务,知道要保持稳定的节拍、节奏和速度以使自己的演奏与同组幼儿协调
A.幼儿保育的态度与行为
B.幼儿教育的态度与行为
C.对幼儿的态度与行为
D.职业理解与认识
A.保持良好的情绪状态
B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,可以简单与同伴做横向比较
C.幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂
D.以积极、愉快的情绪影响幼儿
A.倾听患者的诉说和感受
B.将患者当作儿童来对待
C.教给家属暗示治疗的技巧
D.引导患者调试心态
E.避免给患者施加压力
A.从吮吸半流质到学习用匙吃泥状食物
B.从吮吸半流质到学习用吸管吸食泥状食物
C.从完全吮吸流质到学习用筷子夹泥状食物
D.从完全吮吸流质到学习用匙吃泥状食物