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[单选题]

学校管理者针对()非正式群体应保护、利用,促其成长。

A.积极型

B.消极型

C.中间型

D.平行型

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第1题
关于非正式群体,下述()说法是正确的。

A.非正式群体的存在,有可能增加组织变革的阻力

B.非正式群体可以减轻管理者负担

C.非正式群体的最主要功能是满足个人不同的心理需要

D.组织的目标主要是通过非正式群体来实现

E.鉴于非正式群体的多方面消极作用,应坚决予以取缔

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第2题
学校的非正式群体对于实现正式群体的目标只有消极作用()
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第3题
教育部要求,在“全民国家安全教育日”,各学校应结合各学段学生的特点,有针对性地安排教育教学内容。这一教学活动的开展()①有利于提高青少年的自我保护能力②能树立学生国家安全意识,正确履行维护国家安全的义务③能增强学生的权利观念,自觉维护国家安全④国家安全与学生无关,此活动无意义

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③

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第4题
在分享校园中学利用信息技术提升学校管理实效的经验中,邱华国校长提到利用信息化手段可以提升管理者几方面的能力,以下哪一项的表述是准确而全面的?()①提升思想影响力;②提升课程领导力;③提升科学决策力;④提升校务执行力

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

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第5题
按照人际关系理论的观点,下列说法正确的是()。

A.人是“社会人”而不是“经济人”

B.管理者有义务为工人提供各种相关的支持

C.生产效率取决于职工的士气

D.企业中存在着非正式群体

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第6题
学校非正式群体的基本特征为:()。

A.成员感情比较融洽

B.共同活动相对协调

C.内部结构相对稳定

D.工作目标高度一致

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第7题
《中华人民共和国数据安全法》明确了数据()的数据保护责任。

A.传输者

B.储存者

C.管理者

D.利用者

E.运营者

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第8题
学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。此题为判断题(对,错)。参考答案:错误
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第9题
对待非正式群体,班主任要合理利用,正确引导,分清利弊,区别对待。()
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第10题
对学校要求精品管理与自然管理相结合、充分配合与利用教学实践进行绿化管理、注意绿化保护知识的宣传教育。()
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第11题
依据岗位人才评价四象限,针对心态差,技能高的员工,管理者应采取何种措施()

A.有效授权

B.教练

C.培训

D.淘汰

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