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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在斯滕伯格的三元智力结构理论中,成份亚理论为其核心成分,它包括()。

A.控制信息加工的元成份

B.执行元成份所构建的计划的操作成分

C.是个体获取新信息的知识获得成分

D.上述

E.BC各项

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第1题
以下哪个不属于斯滕伯格所说的爱情三元理论。()

A.亲密

B.自由

C.激情

D.承诺

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第2题
()的双环学习理论在有关组织学习的理论中是应用最为广泛的。

A.阿吉里斯

B.明茨伯格

C.莱瑟姆

D.韦克斯勒

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第3题
斯滕伯格认为,人的信息加工过程是由一个系列有先后顺序的加工阶段组成的,这是加因素法的基本前提。()

此题为判断题(对,错)。

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第4题
法国斯腾伯格的爱情的三角形理论中的要素是:亲密、激情、承诺。()
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第5题
现代管理学派中,权变理论学派的代表人物是 ()

A.孔茨

B.西蒙

C.卢丹斯

D.明茨伯格

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第6题
智力的多元论将智力分为语文能力、空间能力、音乐能力等7种能力,这一理论是谁提出来的?()

A.斯皮尔曼

B.卡特尔

C.加德纳

D.斯坦伯格

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第7题
加德纳提出的智力理论是 【 】 A.智力二因素论 B.智力结构论 C.智力多元论 D.智力三元

加德纳提出的智力理论是 【 】

A.智力二因素论 B.智力结构论 C.智力多元论 D.智力三元论

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第8题
多元认知理论的提出者是()。

A.斯腾伯格

B.吉尔福特

C.加德纳

D.戈尔曼

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第9题
特性与因素理论的创立者是()

A.赫兹伯格

B.麦克利兰

C.帕森斯

D.亚当·斯密

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第10题
显要业务理论提出的代表人物是()。

A.加勒特

B.尔斯

C.罗斯

D.赫兹伯格

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第11题
()的道德发展理论,揭示了儿童是如何建构其道德规则知识的,并认为儿童对道德规则的理解是从他律向自律发展的。

A.布鲁姆

B.科尔伯格

C.斯金纳

D.皮亚杰

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