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[判断题]

布鲁纳认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。()

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第1题
布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括()。

A.发现原则

B.动机原则

C.程序原则

D.强化原则

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第2题
简述掌握学科基本结构的教学原则
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第3题
赞科夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则包括()

A.高难度原则

B.高速度原则

C.掌握学科结构原则

D.发现学习原则

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第4题
布鲁纳认为,教学的目的在于让学生理解学科的基本结构。()
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第5题
赞可夫依据其一般发展理论,提出了著名的教学原则()。

A.高难度原则

B.高速度原则

C.掌握学科结构原则

D.发现学习原则

E.以理论知识为主导原则

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第6题
强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,这是()提出的()理论。

A.布鲁纳认知结构理论

B.奥苏贝尔认知同化理论

C.加涅信息加工理论

D.桑代克联结学习理论

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第7题
以下符合布鲁纳的结构-发现教学理论观点的是什么?

A.学习一门学科,最重要的是掌握它的基本结构

B.学生从主动发现获得成就感,但仍需要依靠用赏罚去维持其动机与兴趣

C.要学习好,必须采取发现法

D.任何学科的知识,都能有效地教给任何任何发展阶段的任何儿童

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第8题
人力资源配置的原则有()。
人力资源配置的原则有()。

A.充分投入原则

B.合理运用原则

C.良性结构原则

D.提高效益原则

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第9题
组织设计的动态原则有()

A.职权和知识相结合原则

B.集权与分权相结合原则

C.弹性结构原则

D.统一指挥原则

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第10题
学前儿童数学教育的原则有()。

A.发展儿童思维结构原则

B.让儿童动手操作原则

C.知识系统性和逻辑性原则

D.联系儿童生活原则

E.重视个别差异原则

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