家访中遇到对生活茫然、作息紊乱的幼儿家庭,教师可以给予哪些建议()
A.早睡早起
B.适当运动
C.合理安排时间
D.制定一日作息表
D、制定一日作息表
A.早睡早起
B.适当运动
C.合理安排时间
D.制定一日作息表
D、制定一日作息表
A、家访
B、个别交谈
C、家园练习册
D、电话及网络平台
A.让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯
B.激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯
C.帮助幼儿养成良好的学习习惯
D.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯
E.帮助幼儿养成良好的饮食习惯
A.有儿童趣味
B.富有想象和思考的空间
C.有对人性的关怀
D.有生动的故事情节
A.基于幼儿生活中遇到的真实问题,解决真实交往问题
B.在同伴交往教育中,可以多用反面事例进行教育
C.引导幼儿学会移情,学会理解他人
D.教幼儿学习适当的语言表达方式
A、在入园前,家长就要帮助幼儿进行心理准备,激发他们对幼儿园生活的兴趣。
B、作为家长最好在孩子入园前就有意识地培养其良好的生活习惯和行为规范,同时帮助孩子理解、遵守这些规则。
C、在家庭中培养生活自理能力也非常重要。幼儿自己吃饭、穿衣、叠被、系鞋带等活动,能够使幼儿双手协调工作,促进智能发展。
D、家庭无需配合,幼儿园会帮助幼儿尽快消除分离焦虑。
A.个体为先,群体为后
B.传染性疾病为先,非传染性疾病为后
C.急性病为先,慢性病为后
D.生活贫困、受教育程度低者优先
E.如果一天访问多个家庭,其顺序是:先访问没有传染性疾病的新生儿、幼儿家庭,最后访问有传染性疾病的患者家庭
A.幼儿社会性的发展主要是通过系统上课进行的
B.幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中
C.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,其社会学习的重要途径
D.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致