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[多选题]

舒伯提出的生涯彩虹理论从()来看待生涯发展。

A.自我概念

B.年龄

C.社会经济地位

D.生活角色

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第1题
关于生涯彩虹图,以下哪种说法是正确的()。

A.每个人的生涯彩虹图都差不多

B.生涯彩虹图其实没什么用,因为我根本不知道将来是什么样

C.人的角色是不断转换的,而且互相产生作用,应经常绘制生涯彩虹图来指导自己的生涯规划

D.生涯彩虹图画过一次,知道是什么就行了

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第2题
以伯顿为首的美国一批学者,提出了教师生涯循环发展理论。认为教师发展经历了3个阶段:求生存阶

段、调整阶段、成熟阶段。()

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第3题
本课程讲的情绪管理的三个方法是:()。

A.深呼吸

B.情绪转换七步骤

C.EFT技术

D.生涯彩虹图

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第4题
美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段()。

A.求生存阶段

B.调整阶段

C.专家生涯阶段

D.成熟阶段

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第5题
司德菲提出教师生涯的人文发展5阶段:预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退
出生涯阶段。()

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第6题
通过对身居自己感兴趣职位的人进行采访来获得职业信息的方法叫做()。

A.生涯人物访谈

B.生涯影子

C.父母角色示范

D.专业实习

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第7题
生涯是一个人从出生到死亡全部过程中的事情,包含上学、就业以及退休后的生活。这说明生涯具有()。

A.独特性

B.终身性

C.发展性

D.全面性

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第8题
娜塔莎在其学术和临床执业生涯的最后几年,提出治疗师的在场(presence)也是以人为中心治疗的一个有力的、促进性的方面()

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第9题
1930年,毛泽东在党内首次鲜明地提出()的著名论断,并在其数十年的领袖生涯中大力推动全党开广泛的调查研究。

A.没有调查就没有发言权

B.枪杆子出政权

C.一切帝国主义都是纸老虎

D.兵民是胜利之本

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第10题
贝利个人生涯的进球数为多少个?

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第11题
自力生涯循环模式创造生涯价值包括了哪4个方面?()

A.唤醒生涯意识

B.激活生涯潜能

C.赋能生涯行动

D.实现生涯使命

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