家长从瑞思家上看到了孩子的评测报告,想针对性地做家辅帮一帮忙,但是自己能力有限、发音不准,该怎么办呢()
A.每次课前提前到校,请老师辅导
B.新增Quick Review,孩子可以跟着视频复习,无需家长担忧
C.放弃家辅,依赖课堂所学内容
D.打印老师发的学习资料,让孩子照着读
新增QUICKREVIEW孩子可以跟着视频复习无需家长担忧
A.每次课前提前到校,请老师辅导
B.新增Quick Review,孩子可以跟着视频复习,无需家长担忧
C.放弃家辅,依赖课堂所学内容
D.打印老师发的学习资料,让孩子照着读
新增QUICKREVIEW孩子可以跟着视频复习无需家长担忧
A.请XX妈妈/爸爸放心,新换的老师授课风格跟之前老师是比较相似的,授课水平和XX妈妈/爸爸评价度都很高
B.请XX妈妈/爸爸放心,学而思的老师都是非常优秀的,肯定能够教好孩子,您放心
C.您可以让孩子去听一下老师讲课,看是否适应这位老师的授课风格,XX妈妈/爸爸您也可以旁听,对我们老师的授课质量进行监督,如果有问题可以随时联系我们
A.37.4,7
B.37.3,8
C.37.6,9
A.根据校区规定的格式化课堂反馈之外,教师可以把课堂上学生答题的情况和进步的地方充分展示,照片形式,视频形式等让家长可视化孩子的进步
B.学生的答题正答率,掌握率和能力值都可以阶段性的梳理和整理出来,数据化的呈现学生的近期学习情况并和家长沟通教师的教学规划和改进措施,提升家长的信任度
C.除过每次课后和阶段性的常规沟通之外,可以和家长打电话或者视频面访等形式,从矣心学生近期的生活切入和家长有温度的沟通学生的情况,增加家校的粘合度
D.从开班家长会,班级规则的讲解和家长的沟通,到智适应系统的逻辑和亮点到松鼠Al课堂的模式,进行不断的家长认知梳理提升对我们人工智能教学的理解
E.阶段性的家长会,考前考后沟通会等常规家长会,从教师角度给到家长近期学科的掌握情况和学生学习习惯的培养方向
F.公益的线上线下家校沟通会,让学生参加学校组织的活动,增加学生对校区的情感文化的传递渠道
A.我的生活中开始有温暖
B.小狐狸和我成为了好朋友
C.我看到了自己日思夜想的少女
D.小狐狸的母亲复活了
A.测心率
B.测体温
C.测血氧
D.测心情
A.“从俭入奢易,从奢人俭难,勤俭建国,永远是真理。”
B.“奢者富不足,俭者贫有余。”
C.“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”
D.“惰而奢则贫,力而俭则富。”
A.以上都不对
B.家长进行思维结构的植入与引导
C.家长对孩子展开语言教学
D.家长代替孩子进行表达