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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据皮亚杰道德认知理论,儿童道德判断遵守规范,只重视行为结果,而不考虑行为动机属于哪个阶段()

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.自律道德阶段

D.榜样示范阶段

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B、他律道德阶段

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第1题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是()

A.访谈法

B.对偶故事法

C.道德两难故事

D.观察法

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第2题
美国心理学家科尔伯格继承和发展了皮亚杰的儿童道德发展理论,运用()对儿童的道德判断发展问题进行了研究

A.道德两难故事法

B.对偶故事法

C.观察学习法

D.实验研究法

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第3题
教学过程"儿童发展说”认为,教学过程实质上是学生的发展过程,其根本目的在于培养人,促进学生全面发展。其理论基础的内涵不包括()

A.维果茨基的文化一历史理论和最近发展区学说

B.皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

C.科尔伯格提出的"儿童道德发展阶段论

D.布拉梅尔德的社会改造主义理论

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第4题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子()

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

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第5题
根据皮亚杰的道德发展阶段理论,处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜,把成人规定的准则看成是固定不变的()
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第6题
皮亚杰探讨的儿童认知的自我中心体现为智力活动、道德发展和社会化。()
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第7题
皮亚杰用()研究了儿童道德认知发展阶段

A.对偶故事法

B.道德两难问题

C.小组道德讨论法

D.价值澄清法

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第8题
下列选项中,说法正确的是()

A.皮亚杰采用两难故事法研究儿童道德发展

B.皮亚杰采用对偶故事法研究儿童道德发展

C.皮亚杰研究发现儿童道德发展从注重行为动机到注重行为结果

D.皮亚杰研究发现儿童道德认知的发展遵循从自律到他律

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第9题
根据科尔伯格的道德认知发展段理论,儿童为了得到老师表扬而打扫教室。该儿童道德发展水平处于()

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

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第10题
简述皮亚杰的儿童道德发展阶段理论。

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第11题
对于儿童道德认知发展阶段,皮亚杰提出的他律道德阶段与柯尔伯格提出的()阶段相对应。

A.服从与惩罚定向

B.相对快乐主义

C.寻求社会认可

D.遵循法规取向

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