如果结果不匹配，请 
更多“下列属于集体的是（）”相关的问题
第1题
李斌是七年级（1）班学生，他随手扔垃圾，被值日生抓到，值日生要他签名，他故意签了七年级（2）班李冰的名字。李斌的行为（）
A.积极维护了自己班的荣誉
B.损害了七年级（2）班的荣誉
C.承担了对自己班集体的责任
D.调整自己的节奏适应了集体的旋律
第2题
下列行为属于小团体主义的是（）
A.小明是校学生会清洁卫生检查员，自己的班级存在卫生问题他给打了低分
B.七年级（2）班的同学们刻苦排练，在学校庆祝国庆文艺演出中获得第一名
C.七年级（1）班在学校冬季运动会的接力赛中获得了第一名
D.小东为给好朋友报仇，与其他班的同学打架
第3题
七年级（1）班组织召开以“怎样建设美好集体”为主题的班会，会上每位同学都畅所欲言。班会结束后，一些好的意见和建议会被采纳，没有被采纳的也会说明具体原因。这说明（）
A.美好集体是充满关怀与友爱的
B.美好集体是善于合作的
C.美好集体是民主的、公正的
D.美好集体是充满活力的
第4题
某中学七年级（2）班的班主任为了激励同学们学习，在班内组织开展学习竞赛，并订制了合理的奖罚措施，使同学们的学习热情得到增强。对此，下列认识正确的有（）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力；②集体创建良好的竞争机制对集体和个人都有益处；③同学之间的竞争不利于团结；④竞争不利于增强集体的凝聚力
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
第5题
七年级（1）班有几个同学行动一致，一下课便聚在一起。他们“重义气”，不遵守学校纪律，跟老师对着干，只要其中一个人与他人发生争端，另外几个人马上出手相助。这些人的行为对班级、对学校危害极大。这是__的表现（）
A.集体主义
B.小团体主义
C.极端主义
D.集体中的小群体
第6题
七年级（1）班开学初纪律松弛，值日不负责，作业拖拉，时有旷课。班主任立即整改，制定严格班规，师生共同遵守，违者严肃批评，扭转了混乱的局面，同学们克服了之前的陋习，班级还获得了卫生流动红旗。这告诉我们：①贪玩、不学习是学生的个性 ②集体生活需要遵守共同规则 ③规则保障集体实现共同目标 ④集体生活为个性发展搭建平台（）
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
第7题
七年级班是一个让老师们都头疼的班集体。同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，最重要的一点是（）
A.要有集体共同的愿景
B.要有一个严厉的班主任
C.需要一个负责任的班长
D.要多组织一些增强班级活力的活动
第8题
七年级（1）班有一个“小团体”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，其中一个成员违反了校纪校规，老师调查时，其他几个人谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠地批评了他们，他们却振振有词地说：“我们维护的是集体利益。”你认为这种观点是（）①正确的，他们非常珍视同学友情②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益③正确的，他们有很强的集体责任感④错误的，他们不讲原则，是非不分
A.③④
B.②③
C.②④
D.①③
第9题
王清从乡下老家来到到城里某校七年级（1）班。他普通话说得不好，学习基础又差，但在同学们的热情帮助下，王清不但会说流利的普通话，成绩也提高了，他感到自己的进步离不开班集体的帮助。这说明（）
A.王清同学适应新环境的能力比较强，善于与人为善
B.王清同学适应新环境的能力比较弱，不善于与人为善
C.美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
D.王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
第10题
为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体，七年级（7）班的同学各尽其能，发挥自己的优势；为集体尽责，维护集体的利益和荣誉；互帮互助，促进大家共同进步。这表明（）①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力③共同的愿景消除集体成员之间的差异 ④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
第11题
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。这说明（）
A.个人的力量是分散的、有限的
B.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人
C.集体的力量在于成员的多少
D.在集体中我们希望被认可和接纳
