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昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。()

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第1题
完成于古罗马,但深刻影响18世纪的英法的自由主义者以及美国缔造者的著作是()
完成于古罗马,但深刻影响18世纪的英法的自由主义者以及美国缔造者的著作是()

A.昆体良的《雄辩术原理》

B.普鲁塔克的《论儿童教育》

C.亚里士多德的《伦理学》

D.西基罗的《论雄辩家》

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第2题
在世界教育史上,被教育家公认的第一部教育学专著是()

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

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第3题
代表了文艺复兴以前欧洲古代教育理论发展主要成就的著作是()。

A.昆体良的《雄辩术原理》

B.柏拉图的《理想国》

C.亚里士多德的《伦理学》

D.西塞罗的《论雄辩家》

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第4题
昆体良认为雄辩家的整个教育过程分为四个阶段,第一阶段为家庭教育、第二阶段为()、第三阶段为文法学校教育、第四阶段为修辞学校教育。‏
昆体良认为雄辩家的整个教育过程分为四个阶段,第一阶段为家庭教育、第二阶段为()、第三阶段为文法学校教育、第四阶段为修辞学校教育。‏

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第5题
提出“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论的教育家是()。

A.昆体良

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.福禄贝尔

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第6题
教育家()明确指出游戏具有重要的教育价值。

A.蒙台梭利

B.福禄培尔

C.昆体良

D.杜威

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第7题
在西方,古罗马的()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理

在西方,古罗马的()在他所写的《演说术原理》中,提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

A.奥古斯丁

B.苏格拉底

C.昆体良

D.西塞罗

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第8题
传统教育理论的代表人物是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.昆体良

D.杜威

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第9题
西方学前教育思想的奠基人,最早论述学前儿童教育问题的是()。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

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第10题
《母育学校》是历史上第一部学前教育专著,它的作者是()。

A.昆体良

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.夸美纽斯

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第11题
人力资本论是由美国经济学家()提出的。A.赞科夫B.舒尔茨C.布鲁纳D.昆体良

人力资本论是由美国经济学家()提出的。

A.赞科夫

B.舒尔茨

C.布鲁纳

D.昆体良

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