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第1题
有些游客在出游时出于求全的心理，或完全出于个人利益，会提出一些虽然合理但无法办到，或看似合理但实际不可能办到的要求。针对这些要求，导游要做到（)。
A.认真倾听
B.微笑对待
C.耐心解释，晓之以理，动之以情
D.切不可断然拒绝
第3题
要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心
理结构是()。
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A．情、意、行、知
B．行、情、知、意
C．知、行、情、意
D．知、情、意、行
第7题
关于园林规划的描述正确的是（）。
A.从广义讲，园林规划就是发展规划，由园林行政部门制定。
B.从狭义讲，园林规划就是具体的绿地规划，由园林规划设计部门完成。
C.园林规划有长期规划、中期规划和近期规划之分。
D.狭义的园林规划就是园林绿地设计。
第9题
根据下列材料，请回答 7～10 题：诗，讲究用典，讲究出处。读诗时讲究出处，要防止两种偏向：一种是只注意两者的字句的相同处，忽略了两者的相异处，认为这样便是有出处。论者多以为杜甫《后出塞》中“落日照大旗，马鸣风萧萧”，本于《诗经·小雅·车攻》：“萧萧马鸣，悠悠旆旌”。这话好像很确切，但《诗经》里的写萧萧马叫，显得军容肃整。说旗子悠悠飘扬，显得士兵心情悠闲，因为那是出去打猎。杜甫写出军作战，落日句气象壮阔，风萧萧有悲凉意，心情是悲壮的。因此两者都成名句。正如清代王夫之所说：“用意别，则悲愉之景原不相贷。出语时偶然凑合尔。”《西清诗话》中说，杜甫《阁夜》“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”一联，前一句出自《祢衡传》“挝《渔阳操》，声悲壮”。后句出自《汉武故事》“星辰动摇”。口口口口口口口口口口口口因为杜诗里讲的是“鼓角”，同祢衡击鼓时的《渔阳操》毫无关系，“悲壮”又不限于《渔阳操》。再说，《汉武故事》讲“星辰动摇”，诗句讲“星河影动摇”。这两句写所见所闻，是写实，不是用典。也的确有出处，但它的好处是青出于蓝而胜于蓝，就是它的好处不在于出处，而是超过它的出处。所以，认为有出处的诗就好，也是应注意的问题。南梁萧纲的“湿花枝觉重，宿鸟羽飞迟”，只是说因下雨而花重鸟迟。韦应物《赋得暮雨送李曹》：“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。联系暮雨中送客，加上“冥冥”，形容暮，“重”“迟”都指雨，由于送客又联系到帆，内容比前两句更丰富。他写得好，是因为借鉴前人之作用来反映生活，写得更丰富、生动、真切。谈到丰富和生动，与出处、用典类似的是仿效、点化。韦应物有这样的诗句：“西施且一笑，众女安得妍？”光说“一笑”，没有作具体描绘。白居易《长恨歌》，“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，描绘神态细致多了，也显得具体多了。因为，这是融进了作者的人格个性的，可谓一种创造吧。第 7 题 第一段中“因此两者都成名句”，其主要原因是（）
A.两者都使用了生动、凝练的语句
B.两者都使用了生动、相似的语句
C.两者都使用了生动、优美的语句
D.两者都使用了生动、独特的语句
