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[单选题]

()为婴儿发展的个别特点。

A.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

B.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

C.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

D.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

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第1题
()为婴儿发展的个别特点。

A.不同阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

B.婴儿在发展过程中具有的个别行为表现

C.相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现

D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

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第2题
个别教学计划是根据()。制定的促进婴儿发展的教学计划。

A.贫困地区婴儿的特点与需要

B.婴儿整体的特点与需要

C.每个婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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第3题
个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。A.贫困地区婴儿的特点与需要B.整体婴儿

个别化教学计划是根据()制定的促进婴儿发展的教学计划。

A.贫困地区婴儿的特点与需要

B.整体婴儿的特点与需要

C.每个婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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第4题
掌握婴幼儿个别特点的目的是()。

A.针对性的设计和编制个别化教学计划

B.编制团体教学计划

C.对婴儿进行超常教育

D.规范婴儿与众不同的个性,使之与大多数婴儿一样按模式发展

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第5题
婴儿一般发展水平是指()。

A.不同年龄阶段的婴儿在个别领域中的普遍性行为表现

B.不同年龄阶段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现

C.相同年龄阶段的婴儿在特殊领域中的特殊行为表现

D.婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

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第6题
个别化教学计划的依据是()。

A.每个婴儿的特点与需要

B.整体婴儿的特点与需要

C.大部分婴儿的特点与需要

D.每个婴儿的家庭情况

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第7题
一种全面反映婴儿发展情况,有针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是()。

A.整体化教学计划

B.具体化教学计划

C.综合性个别化教学计划

D.分化型教学计划

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第8题
因为(),所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划。

A.大部分婴儿的特点与需要类似

B.婴儿的特点与需要相同

C.同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异

D.同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异

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第9题
因为(),所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

A.婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的

B.婴儿各领域能力发展的规律是相同的

C.婴儿各领域能力发展的规律是平稳的

D.婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

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第10题
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点,而且还要掌握婴儿自身发展水平,()。

A.提升婴儿智能游戏中,速度训练是主要目的

B.婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练,使速度得以提高

C.游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏的速度才是最重要的

D.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

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第11题
在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

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