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第1题
教师成长与发展的最高目标是（）。A. 特级教师B. 教学熟手C. 优秀班主任D. 专家型教师
教师成长与发展的最高目标是（）。
A. 特级教师
B. 教学熟手
C. 优秀班主任
D. 专家型教师
第2题
评价教育过程是否有效，教师工作成绩的高低以及在教育活动中学生成长的状况如何，虽然可以也必须有非常细致的具体评价标准，但是所有细化的评价标准的最高价值预设都来源于（）。
A.教育方式
B.教育目标
C.教育目的
D.教育方针
第5题
教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现出创造性、灵活性与自主性，愈来愈具有了高水平、高起点的特点。具备此类特征的教师正处于中学教师成长五阶段中的()。
A.新手阶段
B.胜任阶段
C.熟练阶段
D.专家阶段
第7题
D2339 《幼儿园教师专业标准（试行）》要求教师能够主动收集分析相关信息，思考保育教育问题，改进教育教学工作；针对保育教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业成长规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于（）
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
第8题
乐智小天地的商品根据各年龄段孩子的成长发展的阶段特点科学研发制定。乐智小天地的商品开发流程有以下，正确的顺序是：Z开发教材：与专家学者合作开发教材（心理学家、教育学家、小儿科医生、幼儿园&学校校长\教师）Q了解孩子：根据各年龄别孩子成长发展的阶段特点，设定最适合孩子的学习架构和计划。X改进教材：分析亲子使用情况，改进教材A了解家长：通过国际性和国内教育调查，把握孩子生活现状以及家长的观念变化（）
A.ZXQ
B.QAZX
C.XQAZ
D.QXAZ
