题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在目标管理中，对组织管理人员能力要求更高的阶段是（)。
A.目标的制定
B.目标的实施
C.目标实现成果的评价
答案
C、目标实现成果的评价
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A.目标的制定
B.目标的实施
C.目标实现成果的评价
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A.出现了以人为本的管理思潮
B.组织对有关人的管理方面的投资在绝对值和分配比重上越来越少
C.组织对人事管理人员的素质、能力等要求不断提高
D.出现了对人力资源会计的理论与实践上的探索
E.人力资源管理呗提高到组织的战略角度来考虑
A.强化基层能力建设
B.规范各项基础流程
C.夯实各项基础工作
D.各级岗位苦练基本功
A.内部审计部门负责人
B.负责关务的高级管理人员
C.法定代表人（负责人）
D.法定代表人（负责人）或者负责关务的高级管理人员
A.一二年级注重兴趣，习惯的培养，三年级开始对计算能力有更高要求
B.四年级开始接触更有难度的应用题，需要更高的逻辑跟应用能力，对培养学生的综合素质要求更高
C.上了五六年级，精力就不仅仅是在学好校内知识的层面，还要为中学迈好第一步做大量准备。五六年级稳住心态，保持学习力
D.六年级增加数论，方程，立体几何知识模块，与初中学习息息相关
A.有助于强化组织规划能力
B.有利于调动了成员的主动性
C.有助于改进组织结构的职责分工
D.有利于促进组织的沟通
E.目标管理具有良好的适应性，即使在剧烈变化的环境当中
A.素质教育要求教师具有更高的师德境界
B.素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构
C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力
D.素质教育要求教师具备很强的独立性
E.素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合
