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[单选题]

在阅读教学中引导学生根据语篇采取不同的阅读策略和方法()

A.很不符合

B.不符合

C.基本符合

D.符合

E.非常符合

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第1题
在阅读教学中引导学生关注文本中的功能句式()

A.很不符合

B.不符合

C.基本符合

D.符合

E.非常符合

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第2题
各类文学作品的阅读教学阐述错误的是:()

A.诗歌教学不提倡做千篇一律、千人一腔的刻板机械的解读

B.小说是一种多元解读空间大的作品,要多鼓励学生对作品做出自己的评价,说出自己的体验

C.散文教学要引导学生梳理故事情节、分析人物形象、品评作品主旨,赏析作品语言和写作技巧

D.剧本阅读教学方法可以采用讲解法引导学生分析剧中矛盾冲突和富有个性的人物台词来理解戏剧的主题

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第3题
语交际教学的双线并进是指多样呈现和()。

A.两类知识并重

B.独立课型教学

C.阅读教学

D.作文教学

E.独白语篇教学

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第4题
在开展对主题意义探究的活动中,语篇不仅为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材,还为学生形成正确的()提供平台。
在开展对主题意义探究的活动中,语篇不仅为学生发展语言技能和形成学习策略提供语言和文化素材,还为学生形成正确的()提供平台。

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第5题
背景铺垫属于阅读教学中的哪个环节()

A.阅读前

B.阅读中

C.阅读后

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第6题
大猫课程有什么亮点()

A.在热身环节,激活知识背景,形成阅读期待

B.从词、句、语篇,全方位解读绘本

C.在阅读的过程中渗透阅读策略的引导

D.培养跨文化意识

E.帮助孩子树立正向价值观

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第7题
下列语段中,加点的成语运用不恰当的一项是()

A.外国学生初来乍到,他们可能会很羞怯,可是现在也不乏口若悬河者和坦率直言者。(初来乍到)

B.因为他殚精竭虑地研究,我国在医学某方面的研究成果,终于取得重大突破。(殚精竭虑)

C.在风景区实地举办的大型山水实景演出将给全市人民献上一场惟妙惟肖的文化盛宴。(惟妙惟肖)

D.这篇散文不愧是篇佳作,人物鲜活,构思精巧,情感细腻,是作者当年的妙手偶得。(妙手偶得)

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第8题
在阅读教学中,我们应该如何调动学生的隐性非智力因素?

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第9题
在阅读教学中给学生补充相同主题的文本信息()

A.很不符合

B.不符合

C.基本符合

D.符合

E.非常符合

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第10题
()是暴雨蓝色信号采取的防御措施。

A.交通管理部门应当根据路况在强降雨路段采取交通管制措施,在积水路段实行交通引导

B.切断有危险的室外电源,暂停户外作业

C.学校、幼儿园采取适当措施,保证学生和幼儿安全

D.做好山洪、滑坡、泥石流等灾害的防御和抢险工作

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第11题
教师提高自己的语篇研读能力是培养学生英语学科核心素养、提高课堂教学实效、实现学生深度学习的关键。()
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