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第1题
在幼儿园语言教育活动中,教师行为的评价主要涉及活动目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度和()
A.效果分析
B.儿童与环境的互动
C.材料利用
D.师生互动
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第2题
在幼儿园教育或中评价的方式中，形成性评价是指在完成某个教育活动或某个单元性、阶段性活动。（)
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第3题
学前儿童美术教学活动评价是对（）的美术教学活动进行的评价，是对整个美术教学活动及各个环节的评价，具体可以从活动设计、活动准备、活动实施和活动效果等几方面进行。
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第4题
幼儿园教育活动设计的目标模式，以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计。（)
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第5题
的价值观、客观公正的原则、连续全面性的原则、（)、是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A.参照性原则
B.有效性原则
C.针对性原则
D.基础性原则
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第6题
下面哪些属于幼儿园教育活动评价的方式()。
A.形成性评价
B.非正式评价
C.总结性评价
D.正常评价
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第7题
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出以教师为中心，以课程的行为目标为导向，以结果为评价标准的课程特征。（)
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第8题
幼儿园教育活动评价实施的过程有（）。
A.明确评价标准
B.确定评价目标
C.设计评价指标体系
D.选择收集资料的方法
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第9题
结构化程度高的幼儿园健康课程反映的是（)的课程特征。
A.以教师为中心
B.以课程的行为目标为导向
C.以结果为评价标准
D.以活动过程为评价依据
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第10题
幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于（)。
A.对教师基本功的评价
B.对教师工作的评价
C.对学前儿童科学教育活动本身的评价
D.对学前儿童发展的评价
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第11题
幼儿园教育活动设计程序有以下步骤（)。
A.教育活动目标的确定
B.进行教育活动任务分析
C.选用驾驭方法手段，教育活动形式等
D.实际教育活动评价的方法
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