题目内容
（请给出正确答案）
阅读欧阳修《五代史伶官传序》中的一段文字，然后回答小题。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
解释文中划横线加点字的含义。
组：___________
函:___________
抑：___________
本：___________
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(三)阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字，然后回答以下3小题。
《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶入困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？作《伶官序》。
请将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”翻译成现代汉语，并说明这两句在文章中的作用。
下列作者、作品、文中涉及的人物搭配有误的是（）
A.欧阳修——《五代史伶官传序》——庄宗
B.庄子——《秋水》——北海若
C.孟子——《寡人之于国也》——梁惠王
D.司马迁——《李将军列传》——张骞
A.通过后唐庄宗宠幸伶人而亡国之事指出国家的盛衰取决于人的作为
B.通过后唐庄宗宠幸伶人而亡国之事指出君主制度的不合理
C.通过后唐庄宗宠幸伶人而亡国之事指出人的抗争抵不过天命
D.通过后唐庄宗宠幸伶人而亡国之事指出伶人的危害非常大
A.篇末一声长叹:“当独伶人也哉！更振聋发聩，具有强烈的艺术感染力。 从具体的一件历史事实推及所有同类性质的人事，总结出具有普遍历史意义和社会人生意义的道理，发人深省。
B.中心论点是“盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉”
C.史论文体。
D.欧阳修把精辟的论述、深沉的感慨与委婉的语调结合在一起，使文章既以理服人，又婉转曲折、抑扬动人。
