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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

某教师在对中学生进行教育的过程中说“读书考大学,是为了自己,不是别人。读书增强了自己的本领,

提高了自己的资本,将来能找到一个好的工作,挣下大把的钱,从而有一个美好的生活。比如生活愉快,人生充实,前途美好,事业辉煌,甚至找一个漂亮的老婆,生一个聪明的儿子。” 请结合工作实际和教育学的学习,谈谈你对上述现象的看法。

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第1题
该案例带来的启示是()

A.对学生进行教育应注意循序渐进

B.在讲授知识的过程中应注意科学性与教育性相结合

C.讨论法不适合在课堂教学中使用,应多在课后使用

D.在对学生进行教学过程中要注意为学生提供大量的练习,帮助学生提升能力

E.对于二年级的学生在教学过程中结合直观性教学原则帮助学生理解六年级的知识作用不大

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第2题
教师要依据幼儿的个体差异进行教育,下列现象,不属于幼儿个体差异表现的是()

A.某幼儿往常吃饭很慢,今天为了得到教师的表扬,吃的很快

B.有的幼儿吃饭快,有的幼儿吃饭嘛

C.某幼儿动手能力很强,但语言能力弱于同龄儿童

D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为

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第3题
下列对语文综合性学习的表述,正确的一项是()

A.某语文教师只允许学生在其自习课堂上学习本科知识

B.毕业在望,分手之际,老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言

C.某班主持了一场我看汉语魅力的辩论会

D.语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系

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第4题
下列对语文综合性学习表述,正确的一项是()

A.某语文教师只允许学生在其自习课堂上学习本科知识

B.毕业在望,分手之际,老师以学习紧张为由阻止同学们互写赠言

C.某班主持了一场我看汉语魅力的辩论会

D.语文综合性学习活动中学生自主与教师指导之间没有直接关系

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第5题
教师和幼儿一起阅读,应当引导他以自己的经验为基础理解图书的内容以下做法不可取的是()。

A.引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系

B.和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节,教师条理地说出故事的大致内容

C.给幼儿读书或讲故事时,可先不告诉名字,让幼儿听完后自己命名,并说出这样命名的理由

D.鼓励幼儿自主阅读,并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

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第6题
纪伯伦曾说过“大殿的角石,并不高于那最低的基石”,下列与此观点相符的是()①尊重从事脏活、重活、苦活的人 ②确保农民工子女都被大学录取③有钱有权者就可以任性 ④某图书馆准许拾荒者进入读书

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

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第7题
条件性知识是帮助教师有效地进行教育教学活动的知识。()

条件性知识是帮助教师有效地进行教育教学活动的知识。()

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第8题
作为教师所进行教育的基石是()。

A.学识

B.人格

C.信念

D.能力

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第9题
在对一个协会的会议策划人做销售访问的过程中,这个策划人对销售人员说:“我想我们的协会成员会更愿意去那个比较新的度假饭店,就在你们那条街上”,即表明其对产品的反对意见。()
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第10题
八年级学生小辉学习成绩较差,对学习也不感兴趣,总觉得读书没什么前途,还不如去打工挣钱,于是他萌生了辍学的念头。针对这种情况,小辉同学应该认识到()

A.上学是一件苦差事,还是打工挣钱轻松些

B.受教育是中学生的权利,放弃是他的自由

C.既然读书无望,早点打工也是不错的选择

D.受教育不仅仅是权利,也是必须履行的义务

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第11题
填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是()我们曾说,中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实, ③ 肯动脑筋, ④ 不盲目机械地看待译文, ⑤ ,只要译文不是太差,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习, ⑥ 不失为一种可行的方法。① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A./ 这 如果 而且 那么 也

B.最好 当然 一旦 / 而且 就

C.一定 也 如果 并且 因此 /

D.尽量 / 因为 进而 所以 仍

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