题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
老师不要讲学生已经会的东西，也不要讲学生听后依然不会的东西，只有这样方能使课堂从低效走进
有效，从有效走向高效。()
查看答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“老师不要讲学生已经会的东西，也不要讲学生听后依然不会的东西，…”相关的问题
A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合，有利于提高教学质量。
B.这只不过是用案例来引入教学内容，但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的，也可以是老师讲授的，因此该老师采用的不一定是案例教学。
C.该老师在教学中引入了案例，因此他采用的是案例教学。
D.通过案例进行教学一定比讲授有效。
A.老师讲解的时候会深入浅出，举实际生活中场景，让学生能够理解并学以致用
B.对文章进行替换
C.侧重知识点讲解，而不渲染背景
D.古诗的讲解侧重阅读和诗人介绍，以及能用白话文大致描述其意思
A.讲授法不一定让学生“被动静听”。
B.讲授法要求学生首先要“听见”，其次要“理解”，再次要“记住”，最后要
C.学生在听老师讲授时，也可以提出自己的见解。
D.探究法比讲授法好。
A.不要太在意老师表扬和批评
B.要正确对待老师的表扬和批评
C.老师的表扬都能提高学生成绩
D.老师的批评会使学生成绩下降
