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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

课程中,如果老师讲关于中国传统文化的东西,而学生听不懂的时候怎么办()

A.老师讲解的时候会深入浅出,举实际生活中场景,让学生能够理解并学以致用

B.对文章进行替换

C.侧重知识点讲解,而不渲染背景

D.古诗的讲解侧重阅读和诗人介绍,以及能用白话文大致描述其意思

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第1题
一位政治老师在讲高中政治《多彩的消费》一课的时候,询问学生如果遇到想要买的东西又没钱会怎么办?如果用一个星期早饭钱去买想要的东西行不行?有的学生说没钱就攒钱去买;有的学生说可以一个星期不吃早饭去买也有的学生说会忍着不买等等。于是这位教师乘势插入了本课学习的重点——消费观念。以下关于该教学中的案例认识正确的是()。

A.该老师通过案例将理论与学生的生活实际相结合,有利于提高教学质量。

B.这只不过是用案例来引入教学内容,但真正核心的内容不一定是通过案例来总结的,也可以是老师讲授的,因此该老师采用的不一定是案例教学。

C.该老师在教学中引入了案例,因此他采用的是案例教学。

D.通过案例进行教学一定比讲授有效。

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第2题
课堂讲授包含以下哪些内容()

A.课前预习词汇的讲解

B.雅思课程中雅思考试技能的讲解

C.课前学生通过老师提前发放的电子版资料,学习上课会用到的词汇/表达

D.每3-4次技能课会安排一次精讲精练课,由原班级老师授课

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第3题
你有没有上课不认真的时候不认真是为什么呢()

A.没有不认真的时候

B.老师讲的就是不想听

C.老师讲的一点意思都没有

D.老师讲的我都知道了

E.我听不懂老师在说什么

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第4题
今天上课你的感觉是()

A.收获满满

B.学到了关于网红经济的一点东西但没有理解透彻,下课会找老师交流

C.课程一知半解,但找到了懂了原来网红都有幕后推手

D.完全听不懂,我太难了

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第5题
通过这次培训,您最希望老师讲FMEA的时候重点讲解()

A.PFMEA(过程FMEA)

B.DFMEA(设计FMEA)

C.2个内容平均分配

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第6题
下列各句中,括号内的成语使用正确的一项是()

A.这夫妻俩在工作上互相理解支持,在生活中相互关心照顾,真是恩爱和睦、(礼尚往来)的一对儿

B.这位老师教学有方,经常在课堂上(故弄玄虚),以启发学生,收到了深入浅出的效果

C.学问贵在问,要问就不要怕(贻笑大方),而真正的大方之家是不会嘲笑虚心求教的人的

D.在最困难的时候,这位母亲总是吃孩子们剩的(残羹冷炙)

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第7题
讲难点或者易错点时候,老师一直激情澎湃地讲解()
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第8题
下列哪些做法体现出差序格局的观念?()

A.当家人的利益和陌生人利益发生冲突的时候,我更愿意家人获得利益

B.如果我的家人贪污,我会去司法机关举报

C.我会随手用朋友的东西而不一定经过他的同意

D.当老师批评我时,我会觉得是因为老师不喜欢我,跟我关系不好

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第9题
讲·练·考班级教师授课时,会讲到第9代教材中的例题,但是不会完全依照9代教材进行授课。老师会跟进学生的程度微调课程内容,讲解部分剑桥真题的重点题目()
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第10题
课程专门从“语文考试知识点”入手,聚焦语文修养这一话题。吴小如先生曾在《积极弘扬“猪跑学”》一文中说,对“书信应怎样写,对联应怎样做,人际之间彼此应怎样称呼,一般性的应用文稿应怎样撰写”这类教育,应“加强力度”“常抓不懈”。本课最后一讲曾介绍道,中国传统文化中,人和人之间较少直呼其名。北齐《颜氏家训·风操》说:“古者,名以正体,字以表德。”一般情况下,称呼别人,要称字,称呼自己,才用名。根据本学期所学,以下叙述符合事实的有()。

A.梁实秋记录梁启超演讲的文章,取名为《记梁启超先生的一次演讲》

B.汪曾祺曾在北京市文联工作,他写的文章题为《老舍先生》

C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件,在第一封信中,许广平称呼老师为“豫才先生”

D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候,用的是他的字:“任叔永戏赠诗,知我乎?罪我乎?”

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