A.同一时间被激发的神经元间的联系会被强化
B.当神经元的许多突触一起激发,共同的作用下就会改变神经元膜电位
C.同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化
D.冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因
A.人的书写活动是在大脑指挥下的
B.书写习惯的形成是大脑长期作用的结果
C.大脑左右半球是交叉指挥肢体活动的一个联系系统
D.由于书写活动的长期习惯及书写规则的制定特点决定正常情况下用右手进行书写
A.大脑默认模式是有意识的神经活动
B.人躺着休息时,很多神经活动仍在进行
C.人们有意识做的事都是对大脑默认模式的背离
D.大脑在休息时是传递信息最快的时候
A.大脑默认模式是有意识的神经活动
B.人躺着休息时,很多神经活动仍在进行
C.人们有意识做的事都是对大脑默认模式的背离
D.大脑在休息时是传递信息最快的时候
A.借助于大脑的下意识活动,让大脑处在无自觉注意的状态
B.必须有某种情感反应,或高兴,或兴奋,以排除烦恼沮丧
C.同回忆一件从记忆中消失的事情一样,清除思想的堵塞
D.暂时摆脱自觉思考的难题或烦恼,休息或从事轻松的活动
A.人弃我取,人进我退,人动我静,人刚我柔
B.以某一复杂问题的结果为发射点,尽可能多的把它与别的事物组合成新问题
C.以某一复杂问题的结果为发射点,推出各种结果的各种原因
D.将人们通常思考的思路稍加扭转,“歪打正着”
A.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏
B.婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游戏
C.婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏
D.活动量较小、安静而平和的游戏能够引起婴儿大脑的兴奋,促使脑干神经活跃
A.神经元通过突触接收信号,并对信号进行整合,再通过轴突激发一个冲动,向四邻的第一个神经元发出信号,或不发出信号
B.神经元接收到信号后,多个突触同步激发,使神经元发放冲动,把信号传递给细胞回路中的另一个神经元
C.神经元通过突触接收信号,其突触与其他神经元上的突触一起激发,从而建立起大脑神经元间的网络联系
D.神经元突触的“激发”,引起树突上的跨膜电位差轻微地升高,当突触快速、高频地激发,就会发生短时记忆形成过程中观察到的变化
气质是人的高级()类型特点在行动方式上的表现。
A.健康活动
B.心理活动
C.神经活动
D.细胞活动
A.微观细胞层面:神经细胞的工作机理
B.介观环路层面:信息在神经环路中的处理方式
C.宏观全脑层面:整个大脑多个环路综合协调与认知机制
D.必须同时兼顾微观细胞、介观环路和宏观全脑三个层面,方可实现认知过程的准确观察
E.需要观测视场大,观测分辨率高