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[单选题]
下列关于物流的地位与作用说法不正确的是？a.物流是国民经济的动脉，是连接国民经济各个部分的纽
A.物流是国民经济的动脉，是连接国民经济各个部分的纽带
B.物流是改善社会经济效益的有效手段
C.物流无法实现商品价值和使用价值
D.物流是生产过程不断进行的前提，是实现商品流通的物质基础
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A.物流是国民经济的动脉，是连接国民经济各个部分的纽带
B.物流是改善社会经济效益的有效手段
C.物流无法实现商品价值和使用价值
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A.被领导者是领导活动中与领导者相互依存、相互作用的重要角色
B.领导者是从被领导者中产生的，被领导者起着选择领导者的根本作用
C.领导者的决策由被领导者来实现，被领导者关系领导活动的成败
D.被领导者在领导活动中不是主人翁，处于被动服从地位
A.被领导者在领导活动中不是主人翁，处于被动服从地位
B.领导者是从被领导者中产生的，被领导者起着选择领导者的根本作用
C.被领导者是领导活动中与领导者相互依存、相互作用的重要角色
D.领导者的决策由被领导者来实现，被领导者关系领导活动的成败
A.视觉是人类获得信息的最主要途径
B.数据可视化处理可以洞察统计分析无法发现的结构和细节
C.数据可视化处理结果的解读对用户知识水平的要求较高
D.可视化能够帮助人们提高理解与处理数据的效率
A.五四白话文运动对现代散文的发展有推进作用
B.五四文学革命之后散文的地位退居边缘
C.20世纪散文的功用从载道转变为言志
D.20世纪散文写作的固有体系和规则彻底瓦解
E.材料二
A.肾小球是由数十条小动脉弯曲盘绕而成
B.入球小动脉与出球小动脉都是动脉血管
C.肾小球的作用主要是滤过并进行物质交换
D.肾小球只存在于肾皮质内
A.学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构
B.学科的基本结构占设计课程和编写教材的中心地位，是教学的中心
C.学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的有关观念
D.教材的难度与逻辑上的先后顺序，必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，做适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移
