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[主观题]

智力测验中,解释测验结果的依据是()。A.信度B.效度C.智商D.常模

智力测验中,解释测验结果的依据是()。

A.信度

B.效度

C.智商

D.常模

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更多“智力测验中,解释测验结果的依据是()。A.信度B.效度C.智…”相关的问题
第1题
在使用测验过程中,正确的行为是()。

A.在目的不明确、依据不充分的情况下随意使用心理测验或问卷。

B.单纯依据心理测验结果,片面地给出诊断和制定矫治措施。

C.首先查明某种心理测验自身可靠性(信度、效度)以及常模的时限。

D.超出某种心理测验自身功能,主观地对数据和结果进行解释。

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第2题
把心理测验划分为智力测验、人格测验、态度测验等的依据是()。

A.测验内容

B.测验形式

C.测验方法

D.测验规模

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第3题
关于心理测验的客观性,描述正确的是()。

A.测量的刺激是客观的

B.对结果的推论是客观的

C.对反应的量化客观性较差

D.测验客观性由高到低顺序为:神经心理测量,智力测验、人格问卷、投射测验

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第4题
两个被试进行智力测验,测试结果显示智商都是85,一个受试者是偏远山区的农民,结合他所受教育程度和生活环境等条件,可考虑他的智力水平基本正常;而另一个是某大学教授,测量时严格遵守了测验的要求,结合其他的表现考虑该受试者的大脑有退行性改变的可能。该智力测验结果的分析体现了心理测验()

A.保密原则

B.标准化原则

C.客观性原则

D.协调关系原则

E.道德原则

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第5题
有人调查早期教育对儿童智力发展的影响,从没有受到良好早期教育的儿童中随机抽取100人进行韦氏儿童智力测验(该测验的平均数为100,标准差为15),结果平均值为92.3,问:能否认为没有受到良好早期教育的儿童智力与一般水平不同?(请保留两位小数,α=0.05,Z=1.96(双侧),Z=1.65(单侧))

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第6题
怎样解释智力测验的结果?

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第7题
()是根据某一明确界定的内容范围而缜密编制的测验,并且被试在测验中所得结果也是根据某一明确界定的行为标准直接进行解释的。

A.目标参照测验

B.职业测验

C.能力倾向测验

D.人格测验

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第8题
关于预测学生学业成绩,以下说法正确的有()

A.情商比智商更能预测学业成绩

B.学生过去的学业成绩能预测学生近期及未来的学业成绩

C.遗传因素比后天环境更能预测学业成绩

D.智力测验或学习能力测验比其他心理测试更能预测学业成绩

E.对学生未来是否成功的预估,不应以任何一个测验为依据

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第9题
以下与常模有关的说法中,说法的是()

A.常模是用于比较和解释测验结果的参照分数标准

B.常模群体的人数越多,常模越准确

C.经常模转化后的分数可以相互比较

D.同样的测验结果,对比了不同常模,意义就不同

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第10题
在智力测验中,代表测验量表的稳定性和一致性的指标是()。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

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