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更多“景观的三大设计需求包括生命性、时间性和以下哪个()。”相关的问题
第1题
为了清晰、准确地定义工程项目的目标，降低项目实施过程中发生变更的可能性，工程项目目标应满足的条件有()。
A.目标应是具体的，具有可讦估性和可量化性，不应含混模糊
B.目标必须是可以达到的，不能带有任何的风险
C.在可能的时候，以可交付成果的形式对目标进行说明，如评估报告、设计图纸等
D.目标应具有时间性，如果目标没有时间限制，可能永远无法达到
E.目标具有可授权性，即每个目标都可授权给具体的人来负责
第2题
传统农业生产方式需要使农产品获得历史附加值，甚至可以同时成为旅游观景点，完整保留中国几千年的农业生产文化；在这个区域内，包括农民的住宅、道路、水电，外在景观都要统一设计，以保证传统的外貌景观，但是，在农民的家庭内部，同样可以享受现代化的种种便利。这段文字的主要观点是()。
A.要把传统农业生产区打造成旅游观光
B.农业生产要体现传统，农民生活必须现代化
C.传统农业需要完整保留中国农业生产文化
D.传统农业需要统一设计，讲求传统的外观
第8题
相比于儒家的以政治伦理为核心的“道”，老庄之“道”因其玄虚的特征，更宜于作出超越性的解释，从而满足人们对于生命的具有宗教意味的渴望：它永远具有无限的可能，化生万物却始终保持自身的虚静，不因世间的变化而发生任何改变。在万物源于道的根本原理之下．个体生命与道本是统一的；当生命摆脱了俗世的成败毁誉的羁绊而与道化合为一时，从精神意义上说，它自然也就获得了道所具有的品性。正是上述区别，造成了魏晋时代儒学的衰落与老庄学说的兴起。这段文字旨在说明：
A.儒学与道学在对生命意义的解读上存在本质不同
B.道学蕴含的宗教意味迎合了人们的精神需求
C.魏晋时代儒学衰落而老庄学说兴起的原因
D.只有摆脱俗世的羁绊。人才能体悟“道”的内涵
第10题
课程辅助体系的三大特点是什么（)。
A.以生为本，根据学生需求开设课程，学生自主选择
B.面向全体，给学生自主选择的空间
C.全面发展，让孩子们在亲身体验中，活跃身心，发展动手动脑实践操作能力
D.专业引领，让学业走向专业化、尖端化
第11题
运输产品具有（）三维性。A．空间性、时间性、基础性B．空间性、网络性、企业性C．基础性、公益性、空间性D．
运输产品具有（）三维性。
A．空间性、时间性、基础性
B．空间性、网络性、企业性
C．基础性、公益性、空间性
D．空间性、时间性、数量性
