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第2题
在认识过程中，更为重要的飞跃是指（)。A．从外在形象到内在本质的飞跃B．从个性认识到共性认识的飞跃
在认识过程中，更为重要的飞跃是指()。
A．从外在形象到内在本质的飞跃
B．从个性认识到共性认识的飞跃
C．从肯定阶段到否定阶段的飞跃
D．从理性认识到实践的飞跃
第5题
直接经验和间接经验的区别在于()。
A.前者是事物的现象，后者反映事物的本质
B.前者是认识的低级阶段，后者是认识的高级阶段
C.前者的源泉是实践，后者的源泉是书本知识
D.前者是自己亲身实践得到的认识，后者是从他人那里(包括从书本中)得到的知识
第6题
团队工作开始进入有序化状态，成员之间经过认识、了解和相互定位，形成了自己的团队文化，培养了初步的团队精神，这种状态一般出现在项目团队发展过程中的()。
A.形成阶段
B.磨合阶段
C.规范阶段
D.表现阶段
第7题
社会主义初级阶段是很长的历史发展过程，我们对这个阶段的状况、矛盾、演变及其规律的认识，在许多方面还知之不多，知之不深。我们的许多方针、政策和理论还有待于发展，要随着实践的发展，不断经受检验，得以补充、修正和提高。这段话体现的哲理是()。
A.认识发展的反复性、无限性和上升
B.实践是认识发展的动力
C.实践是认识的基础
D.前进性和曲折性是统一的
E.实践是认识的目的
第8题
以认识过程的两个阶段为标准,法律意识可被分为（)。A．占统治地位的法律意识和不占统治地位的法律意
以认识过程的两个阶段为标准,法律意识可被分为()。
A．占统治地位的法律意识和不占统治地位的法律意识
B．法律心理和法律思想体系
C．个人法律意识、群体法律意识和社会法律意识
D．职业法律意识和群众法律意识
第9题
档案统计的基本步骤是（)四个阶段。A.统计设计、统计调查、统计整理、统计分析B.统计设计、统计整理、
档案统计的基本步骤是()四个阶段。
A.统计设计、统计调查、统计整理、统计分析
B.统计设计、统计整理、统计分析、提供调查资料
C.统计调查、统计整理、统计分析、提供调查资料
D.统计调查、统计整理、统计研究、提供调查资料
第11题
诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是。()
A.诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施
B.诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等
C.形成性评价一般是相对评价
D.诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课单元结束后的小测验
