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[单选题]

幼儿盥洗时,教师如何做个别指导()

A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助

B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法

C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水

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C、中大班督促洗手认真、不打闹玩水

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第1题
洗手环节,教师的职责是()

A.建立盥洗常规,提醒幼儿有序盥洗,不拥挤

B.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手,指导幼儿按正确方法洗手

C.督促幼儿正确排队,认真洗手

D.和保育员分工合作,确保一人在教师,一人在卫生间,保障盥洗有序安全

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第2题
您在小班制定生活常规时考虑最多的因素是什么()

A.幼儿能否遵守理解

B.是否有利于班级一日生活的正常开展

C.是否符合幼儿身心发展规律

D.是否可以帮助教师对幼儿进行管理

E.能否确保幼儿一日生活安全

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第3题
对小班幼儿家长的指导与对中班、大班幼儿家长的指导分开进行,属于()指导方式。

A.分层指导

B.分类指导

C.个别指导

D.集体指导

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第4题
保育员应与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的()的生活习惯和生活自理能力。

A.饮食

B.睡眠

C.盥洗

D.排泄

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第5题
生活活动的组织与实施中提倡坚持做中学,以下做法正确的是()

A.为幼儿提供做事的机会

B.在真实的情景中做

C.教师指导帮助

D.反复持久的做

E.尊重幼儿的自主

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第6题
保育员应与家长配合,培养幼儿在饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活环节方面的良好习惯和自理能力。()
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第7题
教师如何与家长沟通幼儿的盥洗习惯()

A.指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯

B.不做相关沟通

C.孩子在家盥洗,和教师无关

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第8题
“具备基本的生活自理能力,保持清洁卫生,能够独立地完成分内的事情”属于()幼儿的自我管理目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第9题
您认为针对发展学龄前幼儿的想象力,在教学过程中应该如何做()

A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材

B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象

C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象

D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上

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第10题
根据幼儿运动和身体状况,指导幼儿学会休息、喝水,及时脱去外衣。对出汗过多的幼儿在其背上垫上干毛巾(夏季除外),以免汗湿内衣。(中大班幼儿可提醒其脱外衣;小班幼儿需帮助其脱去外衣。)天气较热易出汗时,提醒幼儿擦汗(大班孩子能自己擦汗,中班的孩子能相互帮忙擦汗,小班的孩子知道擦汗)。此外,每人随身带上纸巾,及时给感冒的小朋友擦去鼻涕,引导幼儿将纸巾丢到垃圾袋中()
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