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[单选题]
幼儿盥洗时,教师如何做个别指导()
A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助
B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法
C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水
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C、中大班督促洗手认真、不打闹玩水
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A.针对幼儿生活自理能力的差异,提供相应的指导和帮助
B.小班指导孩子挽袖子、洗手方法
C.中大班督促洗手认真、不打闹玩水
C、中大班督促洗手认真、不打闹玩水
A.建立盥洗常规,提醒幼儿有序盥洗,不拥挤
B.帮助或提醒幼儿卷袖口洗手,指导幼儿按正确方法洗手
C.督促幼儿正确排队,认真洗手
D.和保育员分工合作,确保一人在教师,一人在卫生间,保障盥洗有序安全
A.幼儿能否遵守理解
B.是否有利于班级一日生活的正常开展
C.是否符合幼儿身心发展规律
D.是否可以帮助教师对幼儿进行管理
E.能否确保幼儿一日生活安全
A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材
B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象
C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象
D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上