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更多““星”和“凤”原来都是象形字，后来人们在象形字的基础上增加声…”相关的问题
第1题
下列表述正确的一组是（）
A.删字表示用刀削去错字重写，所以是立刀旁
B.汉字演变的顺序是甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书
C.直到东汉毕升改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字
D.有的形声字是在象形字的基础上增加形符创造出来的，如凤字
第3题
上古，神话和现实之间，并没有后来的界线。那时人们心目中的外部世界，既难以知晓，又不可理解。多数人谨守自己的家园，少数人外出游历，带回来各种见闻，既一点点丰富着大家的知识，又巩固着原来的恐惧和向往，因为他们难免把______的事情越传越玄，又难免给自己的经历______。填入划横线部分最恰当的一项是：
A.捕风捉影 节外生枝
B.道听途说 添油加醋
C.平淡无奇 添枝加叶
D.耳闻目睹 锦上添花
第4题
依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①从学校毕业走上工作岗位，并不意味着学习的__。 ②由于劳资双方不断的经济纠纷，原来签署的合同协议终于被__了。 ③在日常生活中，人们的耳朵对环境的__，和眼睛不同，完全没有休息的时候。 ④在阶级社会里，上层建筑一般都是经济基础的__
A.中止 终止 反应 反映
B.终止 中止 反映 反应
C.终止 中止 反应 反映
D.中止 终止 反映 反应
第5题
我国某制造业企业原来采用的奖励制度具有这样的特点：工人超额完成定额任务所受到的奖励幅度要小
于没有完成定额任务所受到的惩罚幅度。后来，对此奖励制度进行了改造，将工人超额完成定额任务所受到的奖励幅度调整为大于没有完成定额任务所受到的惩罚幅度。对于这前后两种做法，以下哪种判断是正确的？______
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A．后者更容易让人们接受，因为它更多地反映出正强化的成分。
B．两者不会有什么明显的差别，因为内含的激励思想相同。
C．后者是对前者的改进，效果要比前者好。
D．两者是完全不同的激励措施。
第6题
：古时候的一场大地震几乎毁灭了整个人类，只有两个部落死里逃生。最初在这两个部落中，神帝部落所有的人都坚信人性本恶，圣地部落所有的人都坚信人性本善，并且没有既相信人性本善又相信人性本恶的人存在。后来两个部落繁衍生息，信仰追随和部落划分也遵循着一定的规律。部落内通婚，所生的孩子追随父母的信仰，归属原来的部落；部落间通婚，所生孩子追随母亲的信仰，归属母亲的部落。我们发现神圣子是相信人性本善的。在以下各项对神圣子身份的判断中，不可能为真的是（）。
A.神圣子的父亲是神帝部落的人
B.神圣子的母亲是神帝部落的人
C.神圣子的父母都是圣地部落的人
D.神圣子的母亲是圣地部落的人
第7题
下列各句中，没有语病的一句是_______。
A.走进去一瞧，坐在那里的原来都是等着打长途电话的人们
B.党的“十六大”以后，全国各族人民欢欣鼓舞，人们的精神面貌从来没有像今天这样振作
C.他们自从听了中央宣讲团的报告以后，他们班级马上开展了“学习‘三个代表’，实践‘三个代表’”的活动
D.武则天靠着她的美貌和对权力的无比热衷终于爬上了皇后这个对女人来说是最高位置的宝座，进而爬上了皇帝这个对男人来说也是最高位置的宝座
第8题
太阳放出的大量中微子向地球飞来，但实验测定的数目只有理论的三分之一，后来科学家发现中微子在向地球传播过程中衰变成一个子和一个τ子．若在衰变过程中子的速度方向与中微子原来的方向一致，则τ子的运动方向（）
A.一定与μ子同方向
B.一定与μ子反方向
C.一定与μ子在同一直线上
D.不一定与μ子在同一直线上
第10题
根据下文，回答 26～30 题。基因是具有遗传效应的DNA分子片断，是我们身体的一部分。关于基因是否应该申请专利的问题，不同的人有不同的回答。基因是天然的遗传物质，并非人工产物。有关基因的序列和功能的知识都是科学[a]，而不是技术[b]，按惯例是不能申请专利的，故“基因专利”既不合理也不合法。严格地说，“专利保护的只是DNA序列的应用，而不是序列本身”。在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个“功能已知的基因”被授予专利。这样，受谴责的“基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加“基因争夺战”。因为人类基因组的基因总数是有限的，必竞只有6万到10万个。每有一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，被国外常常是无偿地掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知情。因此，我们只有参与竞争去争取第26题：在[a]、[b]处恰当的词语是：（）。
A.发现，发明
B.发现，发现
C.发明，发明
D.发明，发现
第11题
午睡时间到了以后，妞妞不肯起床，老师无论怎么劝说，都不肯起来。老师实在没办法，一把抱起妞妞，才发现妞妞不肯起来的原因：尿床了。后来耐心的询问，原来妞妞在刚刚睡下时就已经尿床了，怕老师批评，就一直不说。请问这个小朋友在午睡活动中碰到了什么问题()
A.入睡困难
B.自理能力差
C.不会求助
D.个别幼儿的影响
