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第1题
把正确的字填在括号内。一天，我写完（）业后就（）公车去外婆家。当我走上公车时，有位阿姨给我让（），我说了声“谢谢”，后来我又把位置让给了（）工的伯伯
A.做 作 坐 座
B.作 坐 座 做
C.坐 座 做 作
第2题
一般资料：求助者，男性。45岁，公司业务经理。案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”，或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求助者经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。首次心理咨询开始阶段常用的语言包括()。
A.进来坐到那张椅子上吧
B.你需要我帮你解决哪些问题呢
C.先来做几项心理测验吧
D.你希望我提供哪些心理帮助呢
第3题
对“（英子）:'可以不可以到飞安——不，惠安馆里找叔叔们玩一玩''做晤得！做晤得！'我知道，我无论要求什么事，爸终归要拿这句客家话来拒绝我。”意思理解有误的一项是（）
A.英子想去惠安馆，就是想和那里住的大学生们玩
B.英子想去惠安馆，明说是找大学生玩，其实是想见见那个总是冲她微笑的疯子
C.爸爸不同意英子去惠安馆玩，也是觉得疯子可怕，英子应该远离才好
第4题
区域活动时间到啦！悦悦选择了她想去的理发店进行游戏，可是玩了一会儿就无聊了，她就跑到益智区和竹竹一起玩飞行棋去了，这时我当起顾客的角色，进了店，问：“上次我的发型是悦悦设计师做的，我很满意，今天我还想让她帮我做发型。”悦悦被叫回来，开始动起手来，我和她聊了起来：“你做的发型真好看，我就想让你做，可是你刚才怎么不在这儿呢？”“刚才没人。我去下会儿棋”“一定有很多顾客来找你，找不到你就会走，这样影响店里的生意。下次你就在店里等顾客好吗？”“好的我下次不出去玩了。”根据材料指出教师使用了什么游戏介入策略，并谈谈教师介入儿童游戏的其他策略。
第7题
到科室运送病人检查时正确的沟通（）
A.王大爷,走,送你到医技楼进行相关检查
B.王大爷您好,我是患者服务中心的工作人员张xx,现在将由 我护送你到医技楼进行相关检查,请问您准备好了吗
C.35床,王xx,你家属呢医生给你开了彩超,起来嘛,我用 轮椅推你去检查
D.35床,王xx,去做彩超了
E.35床,快起来,去做彩超,做完了好回来输液
第8题
回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍时，我觉得（）
A.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
B.小伙伴儿们很难玩在一起，玩一会儿便散去了
C.总是在一起玩很长时间，直到累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
第10题
回想自己还是孩子的时候，与小伙伴们自由玩耍的时，我觉得（）
A.小伙伴儿们很难玩在一起，万一会儿便散去了
B.小伙伴儿们通常会按照我的想法做游戏
C.总是在一起玩很常时间，直到累了才散去
D.我只和最要好的伙伴儿玩耍
