A.自我提高的内驱力属于内部动机
B.“为中华之崛起而读书”属于近景性动机
C.动机强度处于最高水平时,工作效率最高
D.在较容易的任务中,学习效率随动机的提高而上升
A.精神奖励
B.物质奖励
C.动作安抚
D.表情安抚
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成,就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
A.适度的奖励有利于巩固个体的内在动机
B.过度的奖励有可能降低个体对事情本身的兴趣
C.过度的奖励一定会降低个体对事物内在的动机
D.过度的奖励可能会使个体对事情的内在动力变为外在动力