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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

幼小衔接工作任务是使儿童能够尽快地适应新生活和()。

A.养孩子的学习兴趣

B.喜欢上学

C.为儿童的终身发展服务

D.提高儿童的学习成绩

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第1题
幼小衔接的意义在于能够使幼儿多方面更好地适应小学生活。以上说法是否正确()

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第2题
下面哪个内容不是幼小衔接的意义()。

A.儿童身心发展规律的需求

B.小学教育现状的呼唤

C.现代学前教育使命的要求

D.适应社会的现状

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第3题
以下哪项不属于幼小衔接的内容()。

A.适应困难

B.入学准备

C.学习困难

D.学习与社会性发展

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第4题
()能听信号按节奏上下肢协调地走和跑能听信号变速走、变速跑等。

A.小班儿童体育的目标和内容

B.中班儿童体育的目标和内容

C.大班儿童体育的目标和内容

D.幼小衔接的目标和内容

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第5题
培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输知识,而是培养能力。因此提高我国的中小学教育质量的关键措施是尽快地把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的,除了:

A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。

B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。

C.素质教育的着重点不是灌输知识。

D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。

E.有较强能力的学生一定能掌握较多的知识。

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第6题
李四光说:“我想把我学到的知识尽快地贡献给我的祖国。”他的地质力学理论对祖国建设的贡献是()。

A.使水稻产量大幅度提高

B.结束了我国完全靠进口洋碱的历史

C.为探明大庆油田提供了理论依据

D.促进了火箭技术的发展

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第7题
增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。()
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第8题
重视幼小衔接而颁布《连续教育内容构想》的国家是()。

A.法国

B.英国

C.俄罗斯

D.日本

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第9题
幼小衔接的内容和途径。

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第10题
下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容()。

A.从情感入手,激发幼儿入小学的愿望

B.从幼儿园入手,多组织“幼小衔接”的实际训练

C.从家长入手,举办“幼小衔接”主题家长会

D.从孩子入手,培养学习适应能力和社会适应能力

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第11题
在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑,这体现了幼小衔接工作中的()指导思想。

A.长期性而非突击性的原则

B.整体性而非单向性的原则

C.多样性

D.均衡化

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