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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

儿童游戏化的核心是（)

A.活动化

B.从做中学

C.兴趣化、乐趣化

D.生活化

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更多“儿童游戏化的核心是()”相关的问题

第1题

评价游戏作用的大小或游戏是否成功的根本出发点是()

A.教师是否是游戏的指导者

B.儿童是否是游戏的参与者

C.儿童是否是游戏的主人

D.教师是否是游戏的参与者

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第2题

带有“好像”和“假装”特点，是学前儿童典型的游戏形式是（)A结构游戏B.感觉运动游戏C.练习游戏D.象

A.感觉运动游戏

B.练习游戏

C.象征性游戏

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第3题

以下关于游戏与幼儿能力发展的关系说法中正确的是

A.游戏是幼儿智力发展的动力

B.游戏可以通过多种途径促进儿童观察力、记忆力、想象力和思维能力的发展

C.游戏促进儿童运用策略解决问题的能力

D.游戏有助于培养儿童的探索与创造力

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第4题

儿童最早出现的一种游戏形式是感觉运动游戏。（)

儿童最早出现的一种游戏形式是感觉运动游戏。()

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第5题

当处于有学龄前儿童期时，家庭的重要课题是

A.儿童的意外伤害与传染病

B.儿童的语言学习和智力开发

C.儿童的游戏与学习

D.父母的角色功能与技巧

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第6题

陈鹤琴将学前儿童游戏分为幼稚期和儿童初期,儿童初期是指（)。

A.3-9岁

B.0-3岁

C.4-7岁

D.3-7岁

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第7题

（)是发展儿童独白语言的教育方式，对儿童语言的目的性，独立性，创造性和连贯性;对儿童的思维、记忆、想象等方面都有良好的促进作用。

A.谈话活动

B.语言游戏

C.讲述活动

D.日常对话

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第8题

（)是学前教育机构的中心工作，是最终重要、最核心的管理内容。

A.游戏

B.保教工作

C.家园工作

D.教学汇报

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第9题

儿童自主游戏与教师指导之间，并不是对立的，相反，他们是辩证统一的关系。（)

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第10题

原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是（)。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.建构游戏

D.表演游戏

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第11题

社会文化历史学派认为游戏的发展价值有

A.游戏促进儿童思维的发展

B.游戏创造了儿童的最近发展区

C.游戏有助于意志行为的发展

D.游戏不是一种独立意义的活动，而是认知水平的表现形式

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