A、教学过程流程图浓缩了教学过程,层次分明,简明扼要,是教师课堂教学过程的基本结构
B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标,也是教学评价体系中的核心和重要内容。
A.科学性原则
B.价值性原则
C.创新性原则
D.专业性原则
E.可行性原则
下列哪项不属于临床护理教学的原则
A、理论与实践相结合的原则
B、道德行为导向性原则
C、教学形式直观性原则
D、教学结构的综合性原则
A.工作积极主动。参加专科护理小组并积极完成任务者同等条件优先
B.本科学历/学士学位
C.年度绩效考核合格及以上,考核优秀者更佳
D.有较强临床操作实践能力和教学能力
E.人际协调和沟通能力
A.acd
B.abcd
C.acde
D.abce
E.abcde
A.自然教学,注重在活动中抓住学生的当时的动机
B.自然教学,适宜的改变环境,以练习技能
C.天黑的时候,进门按电灯开关开灯,和个训课上练习按开关,都是自然教学
D.在自然教学中,孩子不能自主完成时,老师及时给予辅助