培训全科医师临床诊疗思维模式的场所不包括()
A.全科医疗诊所
B.专科医院
C.综合性医院地
D.疾病预防控制中心
E.三级医院的综合科
B、专科医院
A.全科医疗诊所
B.专科医院
C.综合性医院地
D.疾病预防控制中心
E.三级医院的综合科
B、专科医院
A.医学理论知识在临床实践中的体现
B.培养住院医师独立观察、分析、处理问题的能力
C.掌握病史采集、体格检查、实验结果分析方法
D.培养高精尖技术人才
E.培养全科医生全方位的诊疗技能及全科思维
A.既具备了外科的普遍特点,又有自身专科特点
B.与内外儿科临床学科密切联系,还需要现代诊疗技术、解剖学、病理、药理、流行病学等多科基础知识
C.还具有生理心理上特殊性
D.也是全科医师培训的不可缺少的重要学科
A.合并CP、ED由泌尿男科医生制定方案,CP治疗策略可参考相关CP诊疗指南
B.合并甲亢、糖尿病、泌乳素升高,由内分泌科医师协助治疗
C.药物性因素,由临床药学科医生协助药物停止和更换
D.积极治疗CP、甲亢、糖尿病等疾病,建议患者锻炼身体
E.无需精神心理科的参与
A.以病人为中心、以问题为导向、以证据为基础
B.体现生物-心理-社会医学模式
C.遵循辩证思维、逻辑思维的基本认识规律,坚持科学的批判性思维
D.运用流行病学的医学科学思维方法评价与决策临床问题
E.以上都是
A.以培养真正会看病的医生为宗旨,以提高学员临床实践能力为目标
B.为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能规范、独立的承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师
C.培养学生基本技能,强调规范化操作流程
D.侧重训练专科专项技能,强调专科操作的特殊性
E.着重培养临床思维,应急反应能力,融入人文和沟通技能,强调参与互动