“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。
A.确立教育目的
B.选择学习经验
C.组织学习经验
D.评价学习结果
A.确立教育目的
B.选择学习经验
C.组织学习经验
D.评价学习结果
A.我们看到《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼的现象
B.“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展
C.明清之际的地下舆论
D.知识分子间的探究
A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式
A.坦克在现代大规模的坦克作战中所面临的威胁
B.阿达茨导弹诞生的重要意义
C.阿达茨导弹的功能
D.阿达茨导弹可以缩小整个装甲部队的编制
结合所学知识和原理分析材料并回答问题。(12分)
材料一 改革开放以来,我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但 城市相比,农村发展 仍然滞后.尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万,就一压力大,而大多数人 不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划 2008年以来,党和政 府把“村官,,工作提到战略高度,要求进一步完善大学生“村官”工作的长:机制和政策,以使大 学生村官“下得去,待得住,干得好,流得动”。
材料二 到目前为止,全国已有7.8万名“村官”,小杨就是其中的一二。大学一毕业,小杨 打破传统观念,只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间,在村党支部和村 委会的领导下,她走访农户,宣传党和政府的有关方针和政策,传授农业科技知识,协助主任处 理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识,与该村艺人共同努力,使该村濒临失传的木雕工艺重放 异彩,并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年,该村的社会风气 明显好转.村民的钱包鼓了起来。因此,“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也 认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料一、二,运用实现人生的价值的有关知识,说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给 我们的启示。
填人画横线部分最恰当的一项是:
A .实际 稳定
B .基本 均衡
C . 事实 稳定
D .本质 均衡