题目内容
（请给出正确答案）
A.应用系统的程序将个人、团队、组织从目前状态转变为预期状态
B.应用系统的程序提高他人设立目标、采取行动、最大化优势的能力
C.采用系统的程序来分析人员的绩效差距，缩小绩效差距
D.采用不同的方法设计和开发正式、非正式的学习方案
答案
D、采用不同的方法设计和开发正式、非正式的学习方案
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A.要重视学生的表达
B.要重视学习者的前知识
C.老师在课上一旦发现学员的错误观点，要马上果断、严厉的指出并更正
D.老师要承认学生带进教室的观念和文化、知识
E.老师要使用开放式语言
A.需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
B.需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理
C.需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
D.确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
A.设计教学活动
B.与学生和患者沟通，建立良好关系
C.观察学生问诊过程，及时补充
D.观察学生查体过程，一旦错误立即打断，严厉批评
E.对查房全过程认真总结、反馈
A.收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定
B.具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法
C.评价之后教学方案不再被修改
D.评价是设计过程的核心部分
A.教学活动是住院医师日常培训的重要组成部分
B.各专业基地(科室)为日常培训的主体责任单位
C.培训基地、专业基地(科室)应根据培训内容与标准，建立教学活动制度，制订教学活动计划
D.教学活动开展的频次应根据需求组织实施
E.培训基地、专业基地(科室)应建立教学活动评价制度
A.“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动
B.微课的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”
C.微课的形式是课堂授课，目的是效果最佳，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从教师的角度去制作，要体现以教师为本的教学思想
D.微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求
