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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

以下哪些属于5~6岁幼儿动作发展建议（）

A.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等

B.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体

C.能连续跳绳

D.能连续自抛自接球

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第1题

“能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系”属于下列哪个年龄段幼儿的数学认知发展目标（)。

A.2~3岁

B.3~4岁

C.4~5岁

D.5~6岁

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第2题

5~6岁幼儿科学探究方面的发展目标是喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。（)

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第3题

下列属于5~6岁幼儿特征的是（）

A.认识依靠行动

B.开始掌握认知方法

C.开始接受任务

D.最初步生活自理

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第4题

以下哪项是对5~6岁幼儿安全知识和自我保护能力培养的参考（）

A.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

B.认识常见的安全标志，能遵守安全规则

C.知道简单的求助方式

D.知道一些基本的防灾知识

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第5题

以下哪项不可用作儿童运动能力测评（)？

A.Gesell发育量表

B.TGMD-2粗大动作发展测试

C.中国国民体质监测(幼儿部分)

D.3-6岁儿童学习与发展指南

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第6题

《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐有意义的童年。

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第7题

5—6岁幼儿能用数字、图画、图标或其他符号记录（）

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第8题

14、4～5岁与5～6岁幼儿的视敏度水平相差不大（）

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第9题

3～6岁幼儿记忆发展的特点有（)。

A.无法使用有意记忆

B.机械记忆使用较多

C.无意记忆占优势

D.词语记忆逐渐发展

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第10题

幼儿在3～6岁时，有意想象在教育的影响下逐渐发展，但无意想象仍占主要地位。（)

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第11题

5~6岁是幼儿具体思维向抽象思维过渡的重要时期。（）

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