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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“学前儿童的科学”以（)为基础。

A.动作逻辑

B.形式逻辑

C.抽象思维

D.想象思维

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更多““学前儿童的科学”以()为基础。”相关的问题

第1题

学前儿童科学教育中教师可以让学前儿童操作、自身感觉器官直接接触周围世界获得直接经验和具体事实，让学前儿童能理解、获得抽象、概念化的科学知识，而不是具体的科学经验。（)

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第2题

教师尊重儿童就要尊重他们的需要和兴趣特点，开发和利用学前儿童感兴趣的事物和想要探究的问题，扩展成为学前儿童科学教育的内容，生成科学教育活动。（)

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第3题

学前儿童科学教育的内涵应包含几个方面？

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第4题

探索过程是学前儿童学科学的（)。

A.心理前提

B.物质前提

C.核心要素

D.以上都是

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第5题

在学前儿童科学教育实践中，科学性和启蒙性是相互联系、密不可分的关系。（)

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第6题

材料资源在学前儿童科学教育活动中是必需的而且是丰富多样的,主要包括科学探究材料、科技活动材料和科学工具。（)

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第7题

学前儿童科学教育内容选择的要求包括：()、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性。

学前儿童科学教育内容选择的要求包括：（)、广泛性和代表性、地方性和季节性、时代性和民族性。

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第8题

在学前儿童科学教育活动目标设计时要求难易适中，所谓的难度适中指的是班级中能够达到或完成的目标的幼儿比是（）。

A.43467

B.43499

C.43528

D.全部

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第9题

学前儿童的图书常以（)为主，并配以必要的文字说明。

A.图画

B.表格

C.文字

D.抽象符号

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第10题

低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时，要创设（)的心理环境，尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动，让他们自由、充分地体验和表达。

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第11题

以下关于学前儿童方位知觉发展趋势的说法，正确的是()

A.3岁儿童仅能辨认上下方位

B.3岁儿童开始辨认前后方位

C.4岁儿童开始以自身为中心进行辨认左右方位

D.5岁儿童能达到完全正确地辨认上下、前后、左右方位的水平

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