下面是同学体会母鸡的品质的说法不正确的是()
A.假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。让我们感受到母鸡真勇敢
B.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。让我们感受到母鸡真辛苦
C.它发现了一点儿可吃的东西,咕咕地紧叫,啄一啄那东西,马上放下让它的儿女吃。 让我们感受到母鸡的慈爱
D.鸡雏们爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。让我们感受到母鸡的负责
D、鸡雏们爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。让我们感受到母鸡的负责
A.假若有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分。让我们感受到母鸡真勇敢
B.它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。让我们感受到母鸡真辛苦
C.它发现了一点儿可吃的东西,咕咕地紧叫,啄一啄那东西,马上放下让它的儿女吃。 让我们感受到母鸡的慈爱
D.鸡雏们爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。让我们感受到母鸡的负责
D、鸡雏们爬到它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。让我们感受到母鸡的负责
A.《母鸡》一课中,作者通篇写了母鸡的叫声难听、欺软怕硬、居功自傲,表达了对母鸡的讨厌
B.《猫》一课中,作者生动地描述了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱,字里行间流露出对猫的喜爱之情
C.《白鹅》一课中,作者描绘了一只高傲的白鹅,表达了作者对白鹅的喜爱、欣赏之情
A.“理解和知道该如何去操作”属于第一阶段
B.“在练习中体验策略的有效性”属于第二阶段
C.“体会策略适当与否”属于第三阶段
D.“迁移”属于第二阶段
从下面三个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。
①毕业前,语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来,与下一届同学分享,要求所写的体会具体,切实,易记忆。
②今天早晨是家长送你来考场的吗?请对“家长送考”现象予以评论,要求观点明确,有理有据。
③写一段抒情文字(可写诗歌),纪念自己的18岁,要求感情真挚,富有文采。
A.这本图画书的文字简略,在表达故事的丰富性上不够充分
B.这本图画书的扉页正是母鸡螺丝散步的地图
C.图画和文字形成一种滑稽的比较和冲突
D.图画和文字充分发挥了各自的功能,并将二者融合在一起
A.与其他液体相比,水的比热容比较大,适合做汽车的冷却剂
B.汽车在公路上高速驶过时,飘落在车旁的树叶被卷入车底
C.急刹车时,车上的乘客由于惯性作用身体会向前倾斜
D.汽油机的做功冲程将机械能转化为内能
A.借助相关资料了解写作背景,可以更好地体会文章的情感
B.搜集与课文相关的资料,可以丰富对课文内容和情感的认识
C.相关资料可以帮我们理解课文内容,但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治,导致列强入侵
A.在班内就餐的同学,饭盒随便一丢就行了
B.在班内就餐的同学,就餐完后要戴上口罩,把饭盒放在指定回收点
C.就餐完后,可以到处走动,聊天