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[单选题]
以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是__________。
A.轮形课程
B.环境教育课程
C.国际理解教育课程
D.STS课程
答案
B、环境教育课程
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A.轮形课程
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A.教育是科学技术转化为生产力的中间环节
B.教育本身也是科学技术发展创新的重要阵地
C.教育是推动社会发展的基本动力
D.教育己成为现代国家的立国之本
A.国务院领导全国科学技术进步工作，制定中长期科学和技术发展规划、科技创新规划，确定国家科学技术重大项目、与科学技术密切相关的重大项目
B.省级政府负责中长期科学和技术发展规划、科技创新规划应当明确指导方针，发挥战略导向作用，引导和统筹科技发展布局、资源配置和政策制定
C.县级以上人民政府应当将科学技术进步工作纳入国民经济和社会发展规划，保障科学技术进步与经济建设和社会发展相协调
D.地方各级人民政府应当采取有效措施，加强对科学技术进步工作的组织和管理，优化科学技术发展环境，推进科学技术进步
A.全球化的挑战
B.人工智能的挑战
C.社会责任营销的挑战
D.科学技术发展的挑战
E.员工素质要求高的挑战
A.LCA根据所确定的目的和范围，从原材料的获取到最终处置的全过程，对产品系统的环境因索和影响进行系统的评价
B.LCA相对性应归因于方法学中功能单位的特征
C.按照LCA的应用意图，对保密和所有权做出规定
D.LCA方法学是开放的，以便容纳新的科学发现与最新技术发展
A.自从有了中国共产党，中国革命有了坚强的领导力量
B.中国共产党的成立，使中国革命有了科学的指导思想
C.党所提出的纲领和奋斗目标，代表着中国社会发展的正确方向
D.中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法
A.以世界的本质及其发展的一般规律为根本研究对象，是关于世界的普遍本质及其发展的一般规律的科学
B.是关于人类社会发展的一般规律，
C.马克思主义是一种意识形态，即现代无产阶级的意识形态
D.是关于无产阶级和人类解放的科学
A.肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用
B.资本主义社会必将会被共产主义社会所取代
C.号召工人阶级建立共产党进行无产阶级革命
D.资本主义时代分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级
