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A.其实这样做会蒙住自己的耳目，成了不了解世界大势的井底之蛙
B.但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的
C.那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了
D.小鞭炮如落雨的样子，从悬到长竿尖端的空中落到玩灯的光赤赤肩背上
A.这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前
B.我以为这恰是到了好处——酣睡固不可少，小睡也别有风味的
C.我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡
D.江流刚奔出巫峡，还没来得及喘息，却又冲入第三峡——西陵峡了
A.生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为圣人的方法。成为圣人就是达到人做为人的最高成就。这是哲学的崇高任务
B.荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。优良的荔枝，种子发育不全，形状很小，有似丁香，也叫焦核。现在海南岛有无核荔枝，核就更加退化了
C.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云。所以不能朗照。但我以为这恰是到了好处，酣眠固不可少。小睡也别有风味
D.梅家的一个年轻小姐，很贤惠，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来——你知道么
A.斑驳在此处并不是指颜色丰富，而是颜色深浅不一的意思
B.月色难状，作者用了一系列传神的动词，描绘出了可感的月光形象
C.作者借酣眠喻满月，借小睡喻天上那一层淡淡的云
D.最后一句通感抓住的相似点是名曲与光与影的组合都给人和谐自然的感受
A.①②③句用了动态静写的方法，把画面写活了，赏景的角度也不断变换
B.④句以抒情的方式，用对比手法，将淡月和朗月进行比较，指出美是多种情态的，这是一种朦胧之美
C.⑤句写月光下的树影，有灌木丛落下的斑驳的黑影，有杨柳稀疏的倩影，表现了各自鲜明的形象
D.⑥句在浓淡、明暗、疏密的配合上，写出了和谐美妙的荷塘月色
A.朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合
B.和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合
C.它使作者摆脱了现实中所有的惆怅与烦恼
D.朦胧的月色能赋予景色新奇、甜美、温和的韵味
A.全文行文脉络是不宁静、寻独处到见荷塘月色、忆采莲、最终归家复回现实，作者在寻求内心短暂安宁的同时，并未真正忘却现实的烦闷
B.塘中的微风吹开密密地挨着的叶子和花，见到叶子底下脉脉的流水，水声如远处高楼渺茫的歌声，清幽动人
C.酣眠固不可少，小睡也别有风味的，作者以小睡来比喻形容当时的略为黯淡的月光，认为的它也有其动人的地方
D.文中的《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者在此借用它来表达对自己妻子的深深思念之情，委婉含蓄
E.作者以猛一抬头来形容自己从荷塘月色、江南采莲的梦境中惊醒，从新面对现实；而轻轻一词反映出其内心的孤寂
A.维护自尊，加强自信
B.仔细聆听，表示同理
C.谋求协助，促进参与
D.分享观点，传情达理
E.给予支持，鼓励承担
A.我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了
B.等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影又在叹息里闪过了
C.我赤裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
D.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢
A.于是留下王荆公，摆设酒宴一起吃饭
B.于是留下王荆公，摆设酒宴和他一起吃饭
C.（孙少述）于是留下王荆公，摆设酒宴和他一起吃饭
D.（孙少述）于是留下王荆公，摆设酒宴一起恰饭
