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[单选题]

案例分析的目标是培养学生分析和解决管理问题的能力，因此在案例分析的过程中，就要求学生注重（)，通过严谨的归纳推导分析，运用一般性概念、原则和结论解决实际问题。

A.现场调查

B.信息和资料的搜集

C.实践经验

D.人物采访

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更多“案例分析的目标是培养学生分析和解决管理问题的能力，因此在案例…”相关的问题

第1题

海尔的“三工转换”绩效管理制度“三工并存，动态转换”（简称“三工转换”）是指将全体员工分为优秀员

工、合格员工、试用员工三个工种，分别享受不同的待遇，并根据工作业绩和贡献大小进行动态转换，全厂公布。这样，员工逐步培养起了“今天工作不努力，明天努力找工作”的职业意识，工作积极性被调动起来了。这个制度比较有效地解决了“铁饭碗”问题，增强了员工的危机感和进取精神，使企业不断焕发新的活力。问答案：（1）如何理解绩效考核的含义？（2）结合案例谈谈团队绩效考核与部门考核有何差别。

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第2题

请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。日用弃物小创新一、设计意图学

请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。

日用弃物小创新

一、设计意图

学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。

二、活动目标

1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。

2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。

3、体会活动的快乐。

三、活动准备

长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀

四、活动过程(省略)

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第3题

建筑施工技术学习内容并不可以让学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理,培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。（)

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第4题

人本主义情意教育的目标是培养学生（)，形成完善的人格教育过程中重视分析体验和具体表现情感和情绪。

A.自我发展

B.自我认知

C.自我接纳

D.自我完善

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第5题

学生的（)贯穿案例分析的整个过程。

A.反思

B.确认目标

C.学习

D.思考

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第6题

建筑施工技术学习内容可以让学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺（)，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本（)。

A.能力

B.原理

C.原则

D.有力

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第7题

课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提

出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后教师展示辩论赛题：正方－聚落应该发展；反方－聚落应该保护，要求学生自行组成两大组进行辩论。在辩论过程中，正反方唇枪舌剑地展开辩论，教师担任主持并适时进行点评和表扬。问题：请你阐述该案例中所体现的新课程思想。结合你的教学实践，谈谈你是怎样实施这一课程理念的？

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第8题

国家开放大学学习网（以下简称学习网）是集（）、（）、（）、（）、（）等为一体的在线教与学环境

A．学生空间

B．教师空问

C．学习管理系统

D．教务系统

E．考试系统

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第9题

通过制定“班歌”，培养学生的爱班情结，使友爱互助、和谐竞争逐渐成为共同的信仰和价值追求，并逐步内

化为他们的自觉行动。这体现的是班级管理中的()。