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第2题
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
第5题
教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有A．顺序性；阶段性B．稳定性、可
教育者要抓住儿童发展的关键期实施相应的教育，这是因为人的发展具有
A．顺序性；阶段性
B．稳定性、可变性
C．不平衡性
D．差异性
第7题
教育要适应人的身心发展的个别差异，必须做到A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
教育要适应人的身心发展的个别差异，必须做到
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
第8题
教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到A．长善救失B．循序渐进C．因材施教D．教学相长
教育要适应人的身心发展的顺序性的规律，必须做到
A．长善救失
B．循序渐进
C．因材施教
D．教学相长
第9题
教育要想能够促进人的发展，必须符合以下要求（)。
A.教育要同社会发展的水平和要求相适应
B.教育要符合人的身心发展规律
C.教育要协调其它影响因素，形成教育合力
D.创造适宜的校园文化环境，发挥人的主观能动性
第10题
确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响？()
A.受社会生产力和科学技术发展水平的制约
B.受时代思想发展水平的制约
C.受一定社会经济和政治制度的制约
D.必须考虑历史发展的进程
E.要依据受教育者身心发展的规律
