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第5题
刚上小学一年级的小刚，去超市拿起话梅就吃，被同学告诉给了老师。老师找到他，问他为什么吃话梅，小刚说：“在家里就是拿起来就吃。”老师说：“你的话梅是哪儿的”小刚说：“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的”小刚说：“用钱买的。”老师说：“那钱是怎么来的”小刚说：“是妈妈用劳动换来的。”老师说：“因为是妈妈用劳动换来的钱，然后才能买话梅来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃人家的话梅的。”小刚说：“老师，我明白了，那人家说我是小偷，我是吗”老师说：“小刚不是。小刚是还没有分清在家和在外面有什么区别。”根据材料，分析这则师生对话对小刚的品德形成有什么意义（）
A.对话使小刚认识到自己的行为是不对的，促进了小刚对道德规范的理解
B.对话没有使小刚认识到自己的行为是偷窃行为，为其以后同样行为的产生埋下了隐患
C.对话使小刚形成了正确的道德认知，为其品德的形成奠定了基础
D.对话增强了小刚对是非善恶的认识、判断和评价，提高了他的道德识别能力
第6题
-健康风险评估的主要作用就是将健康数据转变为健康信息，请从下列几个方面来描述健康风险评估的作用：第2问：健康风险评估如何帮助人们修正不健康的行为（）
A.健康风险评估通过个性化，量化的评估结果，帮助个人认识自身健康危险因素及其危害意义发展趁势，指出人们应该努力的方向，帮助人原有的方式的修正不健康的行为
B.健康风险评估与健康教育从不同的角度来促进个人的健康改善
C.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人明确自己是否有可改变的危险因素
D.健康风险评估通过个性化、量化的评估结果，帮助个人了解当前健康状态，促使个人对疾病的早诊断，早治疗的意识，改善自己的健康
E.健康风险评估通过个性化、量化的评估，结果帮助个人明确自己是否患有特定疾病
第7题
关于情报、知识、信息的基本概念及其之间的关系，以下描述错误的是()。
A.知识是人类对信息本质的认识和掌握
B.信息和知识的认识是同步的
C.知识就是有用的信息
D.情报是指由特定效用的传递着的知识
第8题
皮亚杰认为，在从他律到自律的过程中，个体的认识能力和社会关系具有重大影响。道德教育的目的就是使儿童达到自律道德，使他们认识到道德规范是在相互（）的基础上纠正的
A.竞争
B.尊重与合作
C.学习与发展
D.服从与遵守
第9题
下列对文化内涵的认识正确的一项是（）
A.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
B.文化就是思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文化、艺术等
C.文化是人们进行生产、传播、学习、积累的过程
D.文化就是人类创造的一切产品
第10题
针对群体烟草干预措施，请回答以下问题建立吸烟危险因素监测系统的意义不包括（）
A.了解监测对象经济情况
B.了解监测对象对吸烟危害健康的认识
C.了解监测对象对戒烟的态度
D.了解监测对象对吸烟危害健康的态度
E.了解监测对象对戒烟的执行力度
第11题
市场预测的任务就是要通过对预测对象及其诸多影响因素的()分析，揭示预测对象系统内部的必然性联系，即发展的规律性，并运用这种规律性的认识以推断未来的发展药势。
A.必然性
B.因果性
C.统计性
D.偶然性
