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第1题
儿童常见的构音障碍类型是（)
A.运动性构音障碍
B.器官结构异常所致的构音障碍
C.功能性构音障碍
D.混合性构音障碍
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第2题
下列选项中不属于运动性构音障碍的是（)。
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第3题
有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和()
A.感知运动因素
B.家庭环境因素
C.认知水平因素
D.语言环境因素
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第4题
学前儿童常见的语言障碍有构音障碍、言语流畅度障碍、()和听觉障碍等。
A.口吃
B.情感性交往障碍
C.拖音障碍
D.听力损伤
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第5题
经常说出“我、我、我—拿—这个、好、吧？”或“为—什么？”等不完整重复的话，属于一种()。
A.构音障碍
B.听觉障碍
C.言语流畅度障碍
D.情感性交往障碍
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第6题
幼儿出现比较严重的口吃现象，是一种()。
A.言语流畅度障碍
B.构音障碍
C.听觉障碍
D.情感交往障碍
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第7题
学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和()
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第8题
构音障碍的临床表现不包括（)
A.发生声困难
B.发音不准
C.咬字不清
D.听理解困难
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第9题
学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和()三种类型。
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第10题
有关研究材料将构音障碍形成起因演绎为社会意理因素和()
A.感知活动因素
B.家庭环境因素
C.认知程度因素
D.语言环境因素
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第11题
进行构音障碍矫治时，不充足斟酌到儿童语言经验的做法是()
A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练
B.抉择儿童发错但轻易改正发准的音进行练习
C.选择对儿童或家长最主要的语音进行训练
D.取舍可视性强的语音进行训练
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