题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

从分析实验现象入手,启发学生对感知到的现象进行系统分析,从而得出新概念,获得新结论的是哪种演示类型？（)

A.分析法

B.归纳法

C.质疑法

D.展示法

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更多“从分析实验现象入手,启发学生对感知到的现象进行系统分析,从而…”相关的问题

第1题

在0-3岁阶段儿童的歌唱教学中，必须从歌曲的（)入手

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

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第2题

教师把实物、教具呈现给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能

力的方法，叫做（）。

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法

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第3题

从物联网的定义可以知道物联网的数据信息采集到处理，可以通过()三个步骤进行。其中智能处理，利用云计算，模糊识别等各种智能计算技术，对海量的数据和信息进行分析和处理，对物体实施智能化的控制。

A.传输、感知到处理

B.感知、处理到传输

C.感知、传输到处理

D.处理、传输到感知

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第4题

从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”__________舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。这段文字的关键词是（）。

A.抽象体味神髓书法

B.意象体味神髓书法

C.意象体味神髓想象力

D.意象体味美书法

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第5题

进行深入的学术研究可以从三个方面入手：（)。

A.文献研究

B.理论研究

C.实验验证

D.论文撰写

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第6题

____是指由老师创设一定的问题情境，引导学生综合运用所学有关知识去解决问题，以启发学生思维和锻炼学生解决问题能力为目的的一种教学方法，是一种发展性教学的高级教学方法。

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

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第7题

工序质量分析表要按照系统图进行，从()方面入手，层层深入，一直分析到可以直接采用措施的原因为止.

A.4个

B.5个

C.6个

D.7个

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第8题

《义务教育大纲》明确指出：指导学生作文要（)

A.从形式入手

B.从内容入手

C.从想象入手

D.从结构入手

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第9题

2005年4月的一天，某中学化学教师张义正组织学生上实验课，其父突然从外地回来探望儿子并找到课堂

上。张义随即向学习委员交代了几句便领其父回宿舍休息，等他安顿下父亲匆忙赶回实验室时，发现学生正乱作一团。原来张义离开后，一实验小组的同学因争着动手做实验碰翻了盛有硫酸的玻璃杯，造成三位同学被硫酸烧伤，其中一位因硫酸溅到眼皮上，造成轻度毁容。事发后，学生家长找到学校要求赔偿损失并追究张义的责任，而学校则以学生烧伤纯属自己违反实验规则所致，教师对此没有责任为由，拒绝了家长的要求。请分析：这是不是学校事故？若是学校事故，请回答此种事故的具体含义，并分析各方责任，给予正确的处理意见。

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第10题

启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。此题为判断题(对，错)。

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第11题

卢钦斯的水杯量水实验可以很好地说明（)对问题解决的影响。

A.定势

B.功能固着

C.原型启发

D.迁移

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