题目内容
（请给出正确答案）
A.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
B.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
C.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说不，而非好表现
D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
答案
C、错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说不，而非好表现
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A.正确，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
B.错误，思维的批判性表现在对不合理的事情说不，而非好表现
C.正确，思维 批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D.错误，思维的批判性对表少年危害极大，会导致他们更为叛逆
A.正确的，思维的批判性就是敢于表达不同的观点，敢于向权威挑战
B.错误的，思维的批判性表现在对不合理的事情说不，而不是唱反调好表现
C.正确的，思维的批判性能调动我们的经验，激发我们新的学习动机
D.错误的，思维的批判性对青少年危害极大，会导致他们更为叛逆
A.努力
B.任务难易
C.运气
D.身心状况
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
A.这是青春期闭锁与开放矛盾心理的体现是一种正常现象
B.林林不喜欢妈妈
C.林林喜欢写日记
D.这是青春期勇敢与怯懦矛盾心理的一种表现
A.眼见为实，耳听为虚
B.近朱者赤，近墨者黑
C.兵来将挡，水来土掩
A.批评小明总出错，表扬小强爱思考
B.批评小明总出错，批评小强不发言
C.启发小明多思考，鼓励小强多举手
D.表扬小明爱举手，批评小强不发言
A.2处
B.3处
C.4处
D.5处
阅读材料，并回答问题
李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点，在一次课上，李老师组织学生讨论：“你有哪些优点？”同学们讨论的非常激烈，有的说自己乐于助人，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你说说自己有哪些优点？”小明说：“你为什么总是叫我们说优点呢？我爸爸说，每个人都有缺点，大人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了，李老师楞了一下，然后说：“是的，我们每个人都有优点和缺点，老师也有缺点，请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌，最后，李老师总结道：“我们谈自己优点的同时，也要正视自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为
