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以弗洛伊德为代表的是认知发展理论。()

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第1题
行为主义心理学的代表人物()用学习理论进行了一些开创性的实验,()提出了精神分析理论及早期经验重要性的假设,()在瑞士开始了他对儿童认知发展的研究,这三个理论最后成为现代儿童心理学的支柱。

A.皮亚杰、埃里克森、华生

B.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

C.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

D.华生、弗洛伊德、皮亚杰

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第2题
认知发展学派是瑞士心理学家弗洛伊德提出来的。()

认知发展学派是瑞士心理学家弗洛伊德提出来的。()

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第3题
人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次,两者之间有前意识为中介,这是弗洛伊德精神分析学()理论。

A.发展观点

B.结构观点

C.适应观点

D.分区观点

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第4题
斑克街早期儿童教育方案的理念主要来源于()。

A.弗洛伊德及其追随者的心理动力学理论

B.皮亚杰、温纳等人的儿童认知发展心理学理论

C.杜威、约翰森等一些教育理论家和实践工作者

D.斯坦豪斯的过程模式

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第5题
人知行为学派的主要理论观点包括()。

A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用

C.认知行为将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

D.认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为

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第6题
以皮亚杰为早期代表,以控制论,系统论等为理论基础,并独创了反应时记录法,口语报告法,计算机模拟等方法的心理学流派是()

A.生理心理学

B.行为主义

C.认知心理学

D.精神分析

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第7题
学前儿童语言教育的活动观的主要依据是()

A.华生的认知发展理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.班杜拉的认知发展理论

D.斯金纳的认知发展理论

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第8题
在引入西方的“()”理论后,我国的“工艺美术设计”开始转变为以西方现代设计理论为基础的“美术设计”。

A.设计美学

B.符号学

C.认知心理

D.三大构成

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第9题
科学社会主义的直接理论来源是()。

A.早期空想社会主义学说

B.空想平均共产主义

C.19世纪初期以圣西门、傅立叶、欧文为代表的空想社会主义

D.唯物史观和剩余价值学

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第10题
“感知”是皮亚杰理论中的关键概念,并据此将儿童认知发展分为四个主要阶段。()
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第11题
如果某家庭不能发挥其功能,社会就会出现不和谐,反映的家庭健康照护理论是()。

A.家庭系统理论

B.结构功能理论

C.成长发展理论

D.认知发展学说

E.家庭压力理论

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