题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

对不同层次不同性质的领导者，在其素质要求上，既有相同的一面，又有特殊的一面，不能一刀切体现的是领导者素质的（）特点。

A.综合性

B.动态性

C.层次性

D.灵活性

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第1题

为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情，因为有很多知识和方法是“只可意会，不可盲传”的，而从更深层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是()。

A.效率低下，领导之过？

B.团队意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视？

D.做领导易，做“教练”难

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第2题

：为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的。而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文宇标题的是（）。

A.效率低下，领导之过

B.团队意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视

D.做领导易，做“教练”难

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第3题

：为什么领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清楚的事情，因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的，而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育专家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是（）。

A.效率低下，领导之过？

B.团结意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视？

D.做领导易，做“教练”难

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第4题

为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情，因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的。而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育专家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是：

A.效率低下，领导之过？

B.团队意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视？

D.做领导易，做“教练”难

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第5题

（)就是先选择某一中介变量，把各种不同类别或不同性质的素质测评对象进行统一性的转化，对他们进行近似同类同质的量化，就是按照类似于同种类别同种性质进行量化。

A.类别量化

B.二次量化

C.当量量化

D.顺序量化

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第6题

：为什么领导不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时间去教别人一方面因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够达到预期的效果，是一件很难说清楚的事情，因为有很多知识和方法是“只可意会，不可言传”的，而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育专家的素质，这也是一般人难以具备的。最适合做本段文字标题的是（）。

A.效率低下，领导之过

B.团结意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视

D.做领导易，做“教练”难

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第7题

：为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色？为什么很多领导者不愿意花时问去教别人？一方面是因为辅导员工要花去大量的时间，而领导者的时间本来就是最宝贵的资源．另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果，是一件很难说清的事情．因为有很多知识和方法是‘只可意会．不可言传”的．而从更深的层次来说，“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质，这也是一般人难以具备的．最适合做本段文宇标题的是：

A.效率低下，领导之过？

B.团队意识亟待增强

C.员工培训，岂容忽视？

D.做领导易，做“教练”难

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第8题

有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（)。

A.选任产生的领导者

B.考任产生的领导者

C.行政类行政领导者

D.政务类行政领导者

E.委任产生的领导者