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[单选题]

在实际进行院校选择时,基于胜任力考评,()最重要

A.学校等级

B.专业学科水平

C.城市发展水平

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B、专业学科水平

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第1题
在基于胜任力模型的面试过程设计中,如果从胜任力理论考查,()问题是能够有效进行胜任力甄别的提问方式

A.素质测评式

B.情景模拟式

C.行为描述式

D.行为观察式

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第2题
()为基于胜任特征的考评方法,使用这种方法得出的结果更全面、深刻

A.平衡计分卡

B.评价中心

C.行为定位法

D.360度考评

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第3题
领导胜任力中的专项考评包括()。

A.党建工作得分

B.巡视得分

C.经济责任审计得分

D.干部离任检查得分

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第4题
专业技术人员岗位胜任力的管理方法有哪些?()

A.基于岗位胜任力的专业技术人员职务分析

B.基于岗位胜任力的专业技术人员任职资格分析

C.基于岗位胜任力的专业技术人员选拔

D.基于岗位胜任力的专业技术人员培训

E.基于岗位胜任力的专业考核

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第5题
按照组织所需要的核心与技能,可以把岗位胜任力分为()。

A.基于输入的胜任力

B.通用胜任力

C.可迁移胜任力

D.专业胜任力

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第6题
基于胜任力的发展中心的区别性特征主要是()。

A.挑选

B.潜力

C.评价

D.发展

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第7题
TRIP胜任力模型,是基于公司特有价值观和业务发展需要,通过研讨等形式等建立起来的()
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第8题
关于美国Milestones评价体系,以下哪项说法是错误的:()

A.Milestones评价体系基于胜任力的发展结果(如知识、技能、态度、表现等),阶段性测量医师能力水平,并阶段性反映医师从医学院校毕业阶段到在该专业能独立行医整个过程的成长轨迹

B.Milestones评价体系分为一级指标及次级指标,一级指标各专科基本相同

C.每项次级胜任力指标分成5个水平9个等级,从5个水平描述该项胜任力不同阶段应该掌握的程度

D.水平2是指住院医师已经有进步,但程度尚未达到中等

E.水平5是指住院医师已达到该项里程碑的培训目标

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第9题
培训需求分析的新方法不包括()。

A.基于胜任力的培训需求方法

B.任务和技能分析法

C.头脑风暴法

D.缺口分析

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第10题
在重新编制或者修订人才培养方案时,以下做法错误的是()。

A.采用问卷、访谈的模式进行企业调研

B.根据调研结果确定岗位的胜任力模型

C.通过收集调研过程资料进行数据分析

D.参与编制的人员越少越好以提高效率

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第11题
与传统的基于岗位要求的培训体系相比,现代基于胜任力模型的培训体系是对传统体系的改进.下列关于胜任力模型的培训体系的说法,错误的是()。

A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质等,从而使培训体系更全面

B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,使培训的内容针对性更强

C.胜任力模型把部门目标放在重要位置,将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系

D.胜任力模型以受训者为中心,注重受训者的感受

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